一个人的朋友圈,就是他的名片。 作者:洞见muye 有人曾说过:想要了解一个人,就去看看他的朋友圈。 朋友圈,就是一个人真实生活的映射。 01 家里养了只小狗,经常会带着小狗到附近的一家宠物店洗澡,然后就加了老板娘的微信。 从加到微信开始,隔三差五就
2021-05-03 20
一个人的朋友圈,就是他的名片。 作者:洞见muye 有人曾说过:想要了解一个人,就去看看他的朋友圈。 朋友圈,就是一个人真实生活的映射。 01 家里养了只小狗,经常会带着小狗到附近的一家宠物店洗澡,然后就加了老板娘的微信。 从加到微信开始,隔三差五就
2021-05-03 20
本文为南京大学文学院院长徐兴无在南京大学第八届读书节上的讲话。 我很荣幸,能作为教师代表在这样一个隆重的文化节日上发表感言,这样一个在南京大学坚持了八年的读书节,既然将读书与人生联系在一起,这种意义上的读书,就不仅仅是获得特定知识的读书行为
2021-04-30 40 读书
摘要 深度学习是指学习者能动地参与教学的总称。深度学习的三个视点主体性、对话性、协同性,正是应试教育课堂的缺陷所在。深度学习是从问题开始的教学,着力于从基于教科书水准上升到超越教科书水准,而对话指导与反思指导则是支撑深度学习的两根支柱。深度
2021-04-30 62 学习
实验是科学研究的基本方法之一,也是人类认识自然现象、自然性质、自然规律的途径。 现代实验技术的发展,不断地揭示和发现各种新的物理现象,日益加深人们对客观世界规律的正确认识,从而推动物理学的向前发展。 回顾历史,那些物理巨匠们仅用简单的仪器和
2021-04-30 37
作为老师,我不喜欢学生干部。倒不是我生来对他们有什么歧视,这种不喜欢,是在教学过程中慢慢形成的。 我上课一般不点名,喜欢来就来,不喜欢尽管走。所以,学生也不会跟我请假。但是,有的时候,就会有学生会的干部明晃晃地找上来,递上一个条子,说是他们
2021-04-30 31
文 | 十点书斋 图 | 网络 我有个青梅竹马的好朋友,叫做小青。正确来说,我们算是同个祖宗的。我们的年纪是相差不到半年,都是女孩子。 我们的童年时代都是整天腻歪在一起,不是她来找我,就是我去找她。 当然她找我的时候比较多,因为我家姐妹多,跟她的感
2021-04-29 20
1、我配不上你。 贬低你的审美和嘲笑你的智商。 2、我们还能做朋友。 为了方便吃回头草的标准语句。 3、我觉得我们还是不合适。 在一起那么久才说不合适,其实就是腻了而已。 4、我们八字不合。 为了跟你分手,临时信了命理玄学也是不容易。 5、能把我之前送
2021-04-29 296
晚清时期焚烧鸦片的场景。鸦片这东西的流入,毁了很多人,毁了很多家庭,甚至毁了中国。这真是一个流毒无穷的毒品。 英法联军刚刚烧毁不久的圆明园。从这断壁残垣中你可以想象,圆明园有多么富丽堂皇啊,花了不少银子
2021-04-29 12
我曾在中国人民大学图书馆给大学生们做的一次讲座中,提到了自己的一个主张: 人生太短,好书太多,要读就读经典。 在讲座结束后的互动阶段,有位同学向我提问:您说要读经典,但我有一个困惑,为什么在读了之后,我感觉不到这些经典书籍对自己起了什么作用
2021-04-29 21
本文是南京大学文学院院长徐兴无在2015级本科新生开学典礼上的发言。 我们文学院本科生的开学典礼都是在晚上召开的,这符合原始人的社会组织,那时候的人成年之后,也要上学,编成一个一个的师,和你入学时一样,白天都要参加军训,只有晚上才围着篝火,唱歌
2021-04-29 40
文 | 小辣花 图 | 网络 我能讲出来的心事并不多,敢被你听到的也很少。 已经不太喜欢向别人诉苦了,一半是觉得没有特别的必要,也有一半是因为懒得把自己的心理过程和故事情节再用繁杂的语言如实复述一遍,怕到头来无非是听者善良敷衍,而说者依旧失眠。 想
2021-04-27 20
图 | 网络 我行过许多地方的桥,看过许多次的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人。 如果把耳机里的声音调到最大,这个时候全世界只有我自己,还有我想念的你。 日子在不同的空间消逝,而想念,在不同的时间来临,这是一种无法阻止的孤独的
2021-04-27 28
好的教育,一定是宽严相济的; 必要时父母要做一个狠人,给孩子有规矩、有底线的爱,才能让孩子走得更远。 作者 | 枫子 一个7岁男孩,放学路上总喜欢用小石头扔人。家长多次教导,男孩全当耳旁风,屡教不改。 实在没辙的家长捡起一块大石头,罚他抱着走20分
2021-04-27 33 教育孩子
1、你怕麻烦别人吗 其实这并不好!相比那些被你帮助过的人,那些曾经帮助过你的人会更愿意再帮你一次。换句话说,让别人喜欢你的最好方法不是去帮助他们,而是让他们来帮助你。如果想得到别人的好感,主动开口是没坏处的。 2、因小失大 一个值8000元的人,就
2021-04-26 20 心理学