自由作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的自由作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自由作文 篇1

　　你的最大责任就是把你这块材料铸成器—易卜生。

　　我们有太多的自由，可以不去上课而不自知，可以不按时工作而不自责，行人的"中国式"过马路，可以在公共场所喷云吐雾，城市内各式违章建筑、"豆腐渣"工程也常见于报端，变通、"潜规则"成了当前中国社会的流行词汇。

　　同时，我们也在太多的不自由，学习的不自由，小学生放弃了快乐的童年，被一个个补习课外班压得呼吸不得，就业来自由，采访不自由，言论不自由，住房不自由，看病不自由，好象就是受了委屈也不自由，还要开胸验肺……

　　《自由在高处》从不同角度解雇分析了当今中国社会存在的诸多怪象，最根本的价值观念与西文主流价值观念的差异，对人生观价值观有了更深刻的认识：生活的价值及意义，国家与社会在存在，自由、平等、博爱的价值，集中营是用来做什么的，体制内的弱者面临的制度因素，"风能进，雨能进，国王的卫兵不能进"体现着对个体主权的尊重和保护，二等于多少体现的观念改变，人是时间单位体现个人的创造价值，国界与自由全新意义等等。

　　回顾现实与理想，我们想得太多，学得太少，做得太少，调研实践得太少。对比西方价值观念，总强调意识形态差异，而相互学习、借鉴比太少。现阶段，无论东西文化、南北差异，都是全球文明文化的组织部分，都应主动学习，相互交流。

　　追寻思想的自由。现阶段，由于教育体系、教育方式、教育内容的束缚和差异，总是自觉不自觉得学习到的理论、价值、观念，与现实社会存在种种现象相矛盾，也相交织，种种规则、潜规则胜行于道，打破了人们既有传统观念和价值，需要学习更多的经济学、社会学、西方经典理论学来审视中国社会现状和发展趋势，培养和修正个人的价值认同，正确辨别正负是非，放飞个人自由思想。更要大胆地说出你的不高兴。龙应台："不要以为你是大学教授，所以研究比较重要;不要以为你是杀猪的，所以没有人会听你的话;不要以为你是大学生，不够资格管理社会。你今天不生气，不站出来的话，明天……还有我，还有你我的下一代就要成为沉默的牺牲者，受害人?如果你有种，有良心，你现在就去告诉你人公仆立法委员会，告诉卫生署，告诉环保局：你受够了，你很生气!你一定要很大声地说。"

　　寻找选择的自由。李开复给中国大学生的信中，多次提及选择的权利和智慧。正如李开复所说，"有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。"不要一味地看到被选择，更应积极地面对新生活，适应新环境，当前我们每个人都面临被选择，从小学升初中，到大学被录取及面临就业，也许直至工作后岗位的多次调整都看似被动的过程，反思之中，不选择也一种选择，被选择也是你生活学习训练的结果之一。1、01^365=37、87，0、99^365=0、03、两者起点是如此接进而结果差距是如此之大，这恰恰是你自由选择的结果。"改变不了大环境，就改变小环境。小环境改变了，大环境也就随之改变。做自己所能及的事情，你不能决定太阳几点升起，但能决定自己几点起床。"

　　创造一个激活自由的机制。目前中国从上至下都在开展加强和改进作风建设的活动，目的是更好地弘张扬优良传统，提高工作效率，这些活动年年都在强调，隔几年都要搞运动，这也许是适应中国当今社会的实际。调整单位负责人，作风建设会随之改变，这相对来讲比较容易，但要解决用调整负责人来改变作风，必须建立一种长效机制，及公平的、自由的环境，保障决策、执行、监督的顺畅运行。

　　Freedom、is、not、free。用你的勇气、拼搏及执着去争取更多的自由吧。

自由作文 篇2

　　我们是一群十四五岁的少年，充满了活力与朝气，我们渴望长大，渴望摆脱父母的约束。

　　岁月如流，我们再也不是父母眼中的“小不点儿”，我们有了自己的思想、自己的主见，所以我们更渴望得到父母的理解。一次小小的测验，由于种种原因，考砸了成绩的我们坐在校园的一角独自悔恨。因为我们深知：回到家便是一场无休止的责骂，我们渴望得到父母的理解，或许这依次不小心的考砸是由于紧张由于……作为21世纪的父母，一个合格的父母不能只会责骂，应该从根本寻找原因，帮自己的孩子改正错误，并给予一定的鼓励和安慰。

　　生命树上的红叶纷纷飘落，我们有了强烈的自尊心。不希望在大庭广众之下挨批评、受数落，所以我们渴望得到老师的一丝理解。由于贪玩，天真的我们竟忘了完成老师布置的作业。第二天，自尊心特强的我们便选择了逃学，因为在我们前面已经开了许许多多的“先例”：本子被撕破，在众目睽睽之下挨批评……所以我们只能以此来扞卫我们的自尊心。在我看来作为一个真正理解学生的教师应该加以正确引导，不该伤害我们那脆弱、稚嫩的心灵。

　　我们是一群热情、纯真的青春少年，我们渴望得到理解！蓝蓝的天中有我五彩缤纷的梦，淡淡的白云中有我不屈的追求，小小的翅膀中寄托着渴望飞翔的渴求！

　　我是一只渴望飞翔的鸟。渴望靠自己的努力冲向蓝天的那一刻，渴望在蓝天中自由自在的翱翔……飞向蓝天是我最大的梦想！于是，我每一天都努力地为自己的梦想奋斗！

　　我昂着头，拼命地拍打着自己娇小的翅膀，准备冲向蓝天。忽然间，乌云密布，豆大的雨珠重重地坠落在我疲弱的身躯，加重了我身子的重量。渐渐地，我的力量耗尽了，跌落在地上。雨越下越大，狂风呼啸。但我不怕！我勇敢的站直了身子。因为我知道要想冲向蓝天，实现我的梦想就必须战胜风雨，冲破重重障碍！我坚定的注视着浩瀚的蓝天，深呼吸一口，再次举起翅膀，用尽全身的力气拍打娇小的翅膀，努力地承受住雨珠的重量，渐渐的，我感到我的双脚偏离了地面，逐渐往上飞，我好兴奋，好激动，我终于成功了吗？但很快的，一阵狂风吹过，把我羸弱的身躯摔倒在地面。我沮丧的跌落在地上。泪珠从我的眼眶中溢了出来。我无声的哭泣着！忽然，一群候鸟从天边飞去，我呆呆的凝望着。此刻，在我的眼中，他们那矫健的身姿，强而有力的翅膀却是对我的一种讽刺和嘲笑！讽刺我的不自量力，嘲笑我的软弱无能。一阵辛酸涌入心头！对啊！我只是一只雏鸟，一只羽翼未丰的雏鸟，一只力量渺小雏鸟！我又有什么资格去飞翔呢？有什么资格去谈梦想？我感到我的梦想离我越来越远……正当我灰心丧气，准备放弃的时候，雨出呼意料地停了，乌云散去，太阳从云层中慢慢地爬出来，天边绽放出一道绚丽的七色彩虹！阳光慢慢的温暖着我的心灵，抬头凝望蓝天，七色彩虹窜如眼帘。我全身僵住了：我怎么能放弃！我不能这么轻易的放弃自己的梦想？阳光总在风雨后啊！再大的雨，再狂的风又怎样！只要我勇敢的坚持下去，我相信我一定能战胜风雨的阻挠，实现自己的梦想！我绝不能轻易的放弃！……给自己加油鼓劲之后，我又勇敢的站直了身子，抖掉身上的雨水。继续拍打着自己的翅膀，朝着阳光，朝着梦想的方向飞去！

　　我坚信，总有一天我能自由自在到在蓝天下翱翔！因为我的心中有一个梦，一个渴望飞翔的梦！

自由作文 篇3

　　盼着，盼着。终于要放假了。女孩心中有按耐不住的喜悦。“这个星期天没有作业，周六上课，我去和同学打羽毛球。下午呢？做什么？对了，下午约几个伙伴去河堤上放风筝。晚上，看几个小时的电视，然后到久别的小天地看一会儿书。”女孩心中美美的计划着。

　　“妈，这个星期没有作业喔！”女孩欢喜地手舞足蹈。“没有作业正好，刚我给你找了个数学培训班，这下可有时间把你的数学好好补补了。”听到这，女孩的眼神黯然了，用央求的语气说：“你就让我玩一天吧！”“不行！”坐在门前洗衣服的母亲坚决地说。“今天是周六，我要玩。”女孩委屈地说。母亲说：“我这还不是为了你好，只要你学习好，妈再苦再累也愿意。好好进屋复习吧，呆会儿妈给你做好吃的！”。说完，母亲转身进了厨房。女孩无可奈何地进了屋，“吱”的一声，门关上了。女孩望着书桌上那堆成小山似的书，想着那化为泡影的计划，满腹委屈地拿起书，支撑着看着。窗外，阳光明媚，百花盛开，小鸟在婉转的歌唱，蜜蜂和蝴蝶在花间飞来飞去，闹着追逐着。女孩看到这一切，心中充满着悲伤。“我要能变成蝴蝶和蜜蜂就好了，这样就可以无忧无虑的耍。”想到这儿，女孩情不自禁流下了泪水。“我们需要自由，我们不想要好吃好穿，只想拿回被无数作业代替的自由。”女孩在心中发出渴望的呐喊。

自由作文 篇4

　　鸟儿的快乐，在于能自由自在的飞翔，但折了翼的鸟儿却不能在飞。虽然还活着，却永远的失去了展翅的机会，失去了快乐，与行尸走肉一般。

　　现在的我每时每刻都在呼唤自由，呼唤快乐，我想要在蓝天下自由地翱翔。

　　在我的梦境里总会出像一片蔚蓝的天空，上面有几朵漂浮的白云。蓝天下，有一条浅浅的'小溪，小溪的旁边是边的野草和小花，我躺在草地上听鸟儿唱歌，看蝴蝶跳舞。和朋友蹦蹦跳跳的在玩耍，在草地上相互追逐···在那个梦境中，没有学习的压力，没有考试的烦恼，没有作业的牵束，没有身体的障碍；在那个梦境里，我是快乐的，我是自由的，我是天真的。

　　可梦毕竟只是梦。

　　一觉醒来，一切都没有变，还是要接受身体上给我的障碍，还是要背起重重的书包走向教室，还是要为了第二天的考试而复习到深夜。

　　为什么，快乐对于我而言就那么的困难呢？

　　回想起自己的童年，又有多少快乐的事呢？更多的也许只有一条条伤痕，一个个同情的目光吧！

　　我对父母说我要自由，他们会说：“你现在这么容易会跌到，怎么放心给你自己走呢？”

　　我对老师说我要自由，老师会说：“可你的身体…。。”

　　自由，那么吸引人的两个字！但我犹如一只只被关在笼子里的小鸟，眼巴巴地望着外面的世界，如一首歌中唱的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却都飞不高·····”

　　我呼唤自由，呼唤那属于我的自由，属于这个时代的自由，属于幸福的自由，属于快乐的自由·····

自由作文 篇5

　　我望着天空中飞翔的小鸟，自由的感觉真好。

　　去年暑假，我养了一只小鸟，它那娇小玲珑可爱的样子，让我第一眼就喜欢上了它，我迫不及待地给它准备了一个笼子，把它管道笼子里，生怕我可爱的“小宝贝”飞走了。

　　我仔细地打量着它。一身五彩缤纷的羽毛，一双明亮的眼睛像两颗乌黑发亮的宝石，一闪一闪的，炯炯有神。它的嘴雪白雪白的，不时还放开它优美的歌喉。尾巴一翘翘地，十分欢快活泼

　　过了几天，我怀着欣喜的心情来给我心爱的小鸟喂食。当我来到笼子旁时，不禁愣住了，我发现，他已经不曾是以前那只活跃的小鸟了。它的羽毛黯淡了许多，眼神也没有了往日的光彩，变得黯然无色，也没有以往的欢快，变得死一般地寂静。

　　我的心顿时像打翻了醋坛子，酸到了底，我想方设法地想逗它开心，可是它却无精打采地爬在笼子上，它不时回头看着我，在他的眼神中，看到了孤独和寂寞。他渴望——渴望逃脱这个笼子——渴望返回大自然的自由。

　　我轻轻地打开笼门，慢慢地把它捧在手心，恋恋不舍地说道：“去吧，去回归大自然，找回你的自由！”它立即来了精神，奋力地抖动了几下翅膀，然后飞向了蓝天，霎时，我感受到了一股力量，一种急切渴望自由的力量。

　　当时，父母不让我出门玩耍，我感到自由似乎从我的心底悄悄离去，就像最初的那只鸟儿，不像以前那样快乐，可是那天，父母却出奇地同意了我出去玩。

　　我激动不已，终于盼到了这一天。我踏着绿油油的草地，迎着拂面而来的威风，尽情滴享受自由的气息。

　　我拉着风筝的线，奔跑在芬芳的花草丛中，把所有烦恼都系在风筝上，放飞在广阔的天空。

　　我望着天空中飞翔的小鸟，自由的感觉真好。

自由作文 篇6

　　这个世界上没有绝对的自由，在每个自由背后总有一根看不见的线。

　　——题记

　　风筝无论飞多高总摆脱不了那一根连接着它的线。每次放风筝时总会感觉到风筝对自由的一种渴望，飞得越高，这种感觉便越强烈。自己便不由自主地拉紧了手中的那根线……

　　我们如同风筝，身上总穿着一根线，一头在我们身上，一头在母亲手中。

　　古往今来，多少游子，身在异乡之时，用手中的纸笔描绘出内心的寂寞与思念。李白在半夜对月抒怀，那一句“举头望明月，低头思故乡”，使多少寂寞游子流下了思念的眼泪；王维的“每逢佳节倍思亲”，也曾让多少漂泊异乡的游子肝肠寸断。

　　同样是自由与线的关系，却因为人的不同，而变得大不相同。一种是渴望获得自由却摆脱不了父母绑在身上的那一根线；另一种则正好相反，已经获取了自由，却对故乡与亲人产生了思念的“线”。我向往自由，因为在我眼中，自由是那样的洒脱和美好。但是我更倾向于游子的思念之情，大概是我也在过着“身在异乡”的生活吧！一个人离开了父母，独自住在学校。夜晚，和几个同学走在回寝室的路上，抬起头看着苍穹，那并不完整的圆盘，总觉得和家里晚上看见的不同。家里观看到的月亮似乎更加明亮，更加圆润。这也许就是所谓的“月是故乡明”吧！在学校时难免会想念家人，总盼望假日快点到来，好回家吃母亲亲手做的饭菜。一家人聚在饭桌之上，其乐融融，开心地扯谈着自己与周围邻居发生的种种有趣的事。这才是我向往的生活，一个温暖的家。虽然没有自由的洒脱，却非常的温暖。

　　本是两种根本不相同的东西，却因为人们的思念与亲情紧密交错在了一起，形成了一个奇妙的组合。

　　自由与线，线与自由，这两根互不相交的平行线到底是哪一根先向上倾斜？

自由作文 篇7

　　我的家乡在瞻岐，那里的风景一年四季都非常美丽。

　　春天，百花齐放，我们瞻岐那可是鸟语花香。因为我们瞻岐有许许多多的山，山 峦起伏。山上许许多多的大树。春天时，那些树木都长出了嫩芽。树底下还遍地开出了野花，花的颜色各不相同，有红的、黄的、紫的，多种多样。

　　在山里，隐隐约约能听到鸟叫，等到许多鸟一起叫时， 又有回声，

　　又有鸟叫，十分动听。

　　夏天时，鸟的叫声少了，是因为天太热；树没有嫩叶，是因为嫩

　　叶长大了，变成了茂盛的叶子。这时，走进大山，

　　一眼望去，到处都是碧

　　绿的。还有山上那些竹子，是那么翠绿。

　　走过夏天，秋天不知不觉己经来到了。秋天给世界带来了金灿灿的颜色。枫叶变成金色；银杏叶变成黄色；而樟树与松树的叶子还是碧

　　绿的。这时，从远处望去，大山的颜色多种多样。

　　冬天，如果下了一场大雪，给大山披上了一层银白色的衣服。

　　这就是我的家乡一一瞻岐。

自由作文 篇8

　　每当我走在干净美丽的街道上时，都会想起那些辛苦的环卫工人。

　　他们每天起早贪黑的来打扫街道上的卫生，正当我们在呼呼大睡的时候，他们早已工作几个小时，每次都是冒着生命危险去车来车往的马路上，来捡拾垃圾。

　　有一次，我和妈妈一起坐床上高架，那里的车速度非常快，在人耳边发出“嗖”的声音，这时我看见一位白发苍苍的环卫工人正在慢慢地夹着一张废纸，这时我想到，难道他不怕被车撞吗？

　　这每次我想到这里，都会对环卫工人多一份尊敬，多一份佩服。

自由作文 篇9

　　孩子太累！上课累，科目多；下课累，作业多；假期累，兴趣班多。

　　生命诚可贵，自由价更高。每一个孩子都希望有一片属于自己的天地。在这片天地里，没有师长的呵责，没有他人的干扰，可以舒展自己的身心，可以放飞自己的想象，营造自己的天地，找寻属于孩子的世界。

　　自由是创造力的催化剂。忙碌让现在的孩子已经没有了真正意义上的童年！

　　给孩子自由空间，可以让孩子早自立。让孩子有更多接触外界的空间，孩子就会明白大自然有多美丽，明白人世间有多美好。就会明白自己应该怎样生活，应该如何为人处世，有了问题该怎样寻求解决，当孩子自行把问题一个个解决，孩子就真正长大了。给孩子自由空间，首先锻炼的正是孩子的自理能力。人生的道路很长，父母和教师不可能陪伴终生，早给孩子自由空间，早让孩子雏鹰出谷，自由飞翔。

　　给孩子自由空间，实际上也是给孩子独立思考的时间。现在的孩子“被动”的东西太多：在学校听老师的，回到家里听家长的。听课、自习、作业、兴趣班，忙得团团转，没有时间去读书，更没有时间去独立思考，这点是可怕的。如此被动的人生，有何幸福感而言？没有自己的思考，有何创造力可言？“带着问号进学校，带着句号出学校”怪现象的重要原因，就是孩子在忙碌中逐渐丧失了独立思考的习惯。

　　给孩子空间，更是交给了孩子培养想像力激发创造力的时间。现在教育上的“强迫性”手段还太明显，孩子的压力还是太大，孩子在被动中学习着知识，时间被大量的课业所占据，根本没有空间选择他自己想关注的事物，不能充分地解放自己，这就影响了学生的想像力。

　　给孩子空间，才可以培养孩子的质疑精神。学生忙于学习，没有时间质疑。再说，现在的教材例如语文教材都是名人名篇，都是经典，孩子们本来就是匍匐其下，心怀恭敬，不敢逾越，不敢质疑。再加上没有空间，只能学会了盲从，造成了孩子可贵的质疑精神和批判意识的缺失。

　　请给孩子一点自由的空间吧！为了捍卫童心，为了激发孩子创造力，为了孩子找寻失落的童年。