在生活、工作和学习中,要用到事迹材料的地方还是很多的,事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。我敢肯定,大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的,以下是小编帮大家整理
2022-01-25 0
在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的材料作文500字3篇,希望对大家有所帮助。
【题目设计】
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
玫瑰说:“我只有在春天开花!”
日日春说:“我开花的每一天都是春天!”
要求:(1)自选角度(2)自定立意 (3)除诗歌外,文体不限 (4)不得脱离材料内容及含意。
【写作导引】
在审读上面的材料时,首先要审明材料蕴涵的观点、态度。“我只在春天开放!”中的“春天”,代表美好的时期,“只在春天”隐含着与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”。既然此话中的“春天”代表美好的时期,那么,“夏秋冬”就代表“不美”的时期。分析到此,“玫瑰花”的生活态度就显露出来了:在美好的时候开放,而在不美的时候就不开放。换句话说,象玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活,否则,就会陷入痛苦之中。而“我开花的每一天都是春天”是说,只要“我”开花,外部环境不管是春天,还是夏天、秋天或冬天,在“我”看来,它都是美好的。说得更明白些,象日日春这样的人,只要他生活着,不管生活怎样,但在他看来,一切都是合理的、美好的,不管在什么情况下,都不会“以物喜,以己悲”。通过分析,两种不同的人生观就明确地显现了出来:消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。两种人生观形成了鲜明的对比,在对比中,我们就能够很容易地看出命题人的观点,即赞成什么,反对什么。由命题人的观点态度可以进一步推论:人生观决定人生命运。以各个角度的观点为基础,可以引出很多话题,如:微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛苦、心态与生活等等。
幼虎从出生三四个月开始和妈妈外出进行捕猎课程学习。
一天早上,虎宝宝被饿醒了,它们恍恍惚惚的睁开眼睛。要是以前虎妈妈早就叼着一大块肥肉等着它们了,可是不知为什么,今天虎妈妈并没有叼着任何食物。小虎们跑出洞口向妈妈奔去,围着妈妈好像说:“妈妈妈妈食物呢?”虎妈妈头也不回转身就走。虎宝宝跟着妈妈来到非洲大草原,它们兴奋的不得了,因为这是它们第一次出远门。来到这宽阔的大草原,虎妈妈带着小虎来到岩石后面。在一望无际的草原上,成群结队的斑马、瞪羚在吃草。有一只瘦弱的小角马偷偷的离开了妈妈,跑到一边去玩了。虎妈妈定睛一看,就把目光投向小角马身上。虎妈妈蹑手蹑脚地向离群的小角马靠近,突然,虎妈妈像闪电般扑了过去,小角马惊慌失措到处乱窜,可它又如何敌的过一只凶猛的成年老虎呢?果然,不过一分钟的时间,小角马就被虎妈妈制服了。虎妈妈连拉带拖的把小角马带到自己的孩子面前,用它严肃的神情注视着小老虎。小老虎们马上注意到这节课程的重要性,乖乖的看着学着,虎妈妈要做什么?原来,他要小虎们练习如何捕猎。虎妈妈说:“你们一起去捕捉食物。”小虎问:“如何捕捉?”“先追上它,再绞倒它,然后从侧面进行攻击,这样可以避免被踢到。”虎妈妈说。小虎们争先恐后的扑上去,可是却被小角马跑了。小虎们垂头丧气的回到妈妈的身边。妈妈说没关系,下次再努力。从此以后虎妈妈天天带小老虎去学习捕猎。
在虎妈妈的严肃和耐心的'教导下,小老虎在妈妈的言传身教中慢慢长大,成了一只只凶猛威武的森林大王。
开头:
“板桥体”在书法界可谓是独一无二的,一则出于对前人精微之处的择取,另则加之极富个性色彩的创新,由此便成就了“隶楷兼存”,却“非隶非楷,非古非今”的绝作! 分论一:
从“板桥体”中我们不难看出有对前人的借鉴,也有自我的再创作。继承是择取先人的智慧为己所用,而创新是加之于自我的思想情怀,打上鲜明的个人烙印。其二者唯有共存同取,才能有非凡的极具艺术生命力的作品。
分论二:
“板桥体”的成功源于他的独特性,无法被后人复制。所以,任何传世佳品皆有其独树一帜之处,绝不能被轻易模仿。我们无谓去盲目跟风、延袭、乃至借鉴,只有那些具有鲜明个性、充沛情感的作品才方可为人称道,这无关乎创造技巧与立意高下。
分论三:
无谓是继承还是创新,都需要合适的孕育土壤,需要整个社会对于其具有足够的宽容度与接纳度。然则当今社会莫不是对先人之作不屑一顾却唯我独尊的狂妄自负,就是过度借鉴、一味跟风的媚俗丑态,又或是对那些独具匠心又极富个性、潜力的作品嗤之以鼻、视为异类,试问这样的社会风气、文化土壤何以培育“不可有一,不可无二”的作品?
结尾:
“板桥体”是杰出的艺术创作,却也是文人的文化智慧。如此在继承与创新中择取平衡点,融古通今的创作智慧值得我们深深考量。
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