在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的缠绵的母爱作文，仅供参考
2021-09-11 130
我和爷爷去钓鱼作文
人物作文 2021-09-26 08:18:00
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的我和爷爷去钓鱼作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我和爷爷去钓鱼作文1
今天早上我还在睡觉，爷爷就把我从美梦中叫了起来。爷爷问我:“今天想不想出去钓鱼?”听了爷爷的话，我一边开心地连声说：“好啊，好啊。”一边一骨碌从床上爬了起来。
吃完早饭，我和爷爷就来到了鱼塘边。爷爷说：“我们先要挖蚯蚓当鱼饵，鱼最喜欢吃蚯蚓了。”爷爷说完就用小铲子开始在泥里挖蚯蚓。我也拿着小铲子跟在爷爷后面一起挖。不一会儿，我们就挖到了好几条蚯蚓。爷爷说：“够了，有了这些，我们可以开始钓鱼了。”
爷爷把从家里带来的米撒在三个不同的地方，我看了禁不住好奇地问：“爷爷，为什么要撒这些米呢?”爷爷说:“这叫‘打窝子’。”听了爷爷的话，我更糊涂了，忍不住又问道：“什么叫‘打窝子’啊?”爷爷告诉我：“打窝子就是先用米把鱼引到这里来，这样鱼就好钓了。”
开始钓鱼了。爷爷把鱼线扔进事先打好的“窝子”里。果然，不一会儿就有鱼上钩了。爷爷看着鱼浮很有经验地说：“塘里小鱼太多，大鱼不好钓。”说着，爷爷把鱼竿提了上来，可是奇怪的很，鱼钩上空空的，什么都没有。后来，爷爷一连提了几次鱼竿，竟然连一条鱼的影子也没看见，真扫兴。终于，又有一条鱼上钩了，爷爷迅速提起鱼竿，可是鱼儿刚刚离开水面，只听见“扑通”一声又掉进水里去了。
就这样反反复复好几次，最后一条鱼也没钓着。本来爷爷还说今天钓到鱼给我煮鱼汤喝呢，结果……哎，我们只好空手而归了。
我和爷爷去钓鱼作文2
今天早上，当我还在睡觉的时候，爷爷把我从梦中叫了出来。爷爷问我：“你今天想去钓鱼吗？”听了爷爷的话，我高兴地说：“好，好。”斯奇从床上爬起来的时候。
早饭后，我和爷爷来到了鱼塘。爷爷说：“我们必须先挖蚯蚓做诱饵。鱼最喜欢吃蚯蚓。”爷爷说完，开始用小铲子在泥里挖蚯蚓。我还在爷爷身后用小铲子挖。不一会儿，我们挖出了几条蚯蚓。爷爷说：“够了，有了这些，我们就可以开始钓鱼了。”
爷爷在三个不同的地方撒了从家里带回来的米饭。我忍不住好奇地问：“爷爷，为什么要撒这些米？”爷爷说：“这叫‘打窝’。”听了爷爷的话，我更加迷茫了。我忍不住又问：“什么是‘打窝’？”爷爷告诉我：“做窝就是先把鱼和米饭一起带到这里，这样鱼就容易抓到了。”
我开始钓鱼。爷爷把鱼线扔进事先做好的“窝”里。果然，一条鱼不一会儿就上钩了。爷爷看着鱼漂，很有经验地说：“池塘里的小鱼太多了，大鱼很难抓到。”爷爷说着，举起了鱼竿，但奇怪的是，鱼钩上面什么也没有。后来爷爷连续几次举起鱼竿，连一条鱼的影子都没看到。令人失望。最后，另一条鱼上钩了。爷爷迅速举起鱼竿，但鱼刚离开水，只听到“扑通”一声，又掉进了水里。
这样重复了好几次，最后一条鱼还是没抓到。本来爷爷说今天抓鱼给我做鱼汤，结果.唉，只好空手回家。
我和爷爷去钓鱼作文3
星期一，我和爷爷去钓鱼。原来爷爷早早地把新鱼竿、鱼食准备好了。我们先乘坐203路公交车到车站北路，再转的士到达省水产所。一路上，秋风不躁，风轻吻我的脸，凉凉爽爽的。
到了省水产所，我和爷爷找了两个阴凉的位置坐下，便开始整理好鱼具。爷爷把鱼线轻轻扯下来，拿出浮标装上去，只见爷爷安静又非常细致的做调解浮标的位置。准备就绪后，爷爷把鱼竿给我，不紧不慢告诉我：“钓鱼讲究一个心静，千万不能着急。”
我把鱼线轻松甩入池塘，还没过5分钟，只见浮标往下沉了一厘米，说时迟，那时快，我二话不说，迅速一拉鱼线。可能是拉鱼线太着急的原因，鱼上了钩挣脱一秒又逃入池塘了，顿时水花四溅，我的'心情瞬间从惊喜万分跌入万丈谷底。这时，爷爷过来鼓励我“别气馁，我们再试试！”
我问爷爷：“为什么浮标下沉我不能立马拉线呢？”
爷爷回答：“因为鱼儿机灵的很，咬到钩子的同时会垂死挣扎。只要是没有完全咬住钩，基本都会跑掉，所以你要掌握时机。”
我再次提起鱼竿，装好鱼饵，把鱼线朝着正前方抛出很远很远，大约过了十分钟，我隐约看到浮标有下沉的迹象，这下，我不着急，我等浮标再往下沉1。5厘米，我赶紧把鱼竿往上一拉，顿时，鱼竿弯的像弓一样，还一颤一颤的。我心里欣喜。好像钓到了一条大鱼，只见鱼儿在水面窜来窜去，不时在拍打着水面。我试图控制鱼外窜的势头，但是鱼竿根本不听我的使唤，我只能紧握鱼竿，任凭鱼儿在水里挣扎。这时，鱼渐渐没有了力气，我把鱼线慢慢往回收，然后用渔网把鱼捞上来。
哇！是一条罗非鱼。大概有两斤重呢，我开心地一蹦三尺高。
最后，我一共钓了十条鱼，钓鱼真不容易，需要专业的钓鱼工具，更要有耐心。
标签： 爷爷作文
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