读书的作文1500字

　　每当我沉浸于书中，像海绵一样汲取着无尽的知识，帮我解开各种困惑时，那种感觉真是美妙极了。如下是小编给大家整理的关于读书的作文，希望对大家有所作用。

　　读书的作文1500字 篇1

　　以前在书店里常常可以看见有所谓《读书秘诀》《作文秘诀》之类的小册子，内容毫无价值，目的只是骗人。但是，有些读者贪图省力，不肯下苦工夫，一见有这些秘诀，满心欢喜，结果就不免上当。现在这类秘诀大概已经无人问津了吧！然而，我觉得还有人仍然抱着找秘诀的心情，而不肯立志用功。因此，向他们敲一下警钟还是必要的。

　　历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀，你即便问他，他实在也说不出。明代的学者吴梦祥自己定了一份学规，上面写道：

　　“古人读书，皆须专心致志，不出门户。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上。或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。”

　　看来这个学规中，除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以外，一般都是很好的见解。事实的确是这样。不管你学习和研究什么东西，只要专心致志，痛下工夫，坚持不断地努力，就一定会有收获。最怕的是不能坚持学习和研究，抓一阵子又放松了，这就是“或作或辍，一暴十寒”的状态，必须注意克服。吴梦祥的这个学规对我们今天仍然有一些用处。

　　这种学规早在宋代就十分流行，特别是朱熹等理学家总喜欢搞这一套。但是其中也有的不是学规，而是一些经验谈。如陈善的《扪虱新话》一书写道：

　　“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能人得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。”

　　用现在的眼光读这一段文字，也许觉得他的见解很平常。然而，我们要知道，陈善是南宋淳熙年间，即公元十二世纪后半期的人。在那个时候他就能够提出这样鲜明的主张，也算是难能可贵的了。他主张要读活书而不要读死书，就是说要知入知出；要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句，就是说要体会古人用心处而不可死在言下。不但这样，他还反对为读书而渎书的倾向。他主张读书要求实际运用，并且要用得灵活，即所谓“透脱”。你看他的这些主张，难道不是一种反教条主义的主张吗？他的这个主张，过去很少有人注意，因为他的声名远不如朱熹等人，但是他根据自己读书的经验而提出了这种主张，我想这还是值得推荐的。

　　宋儒理学的代表人物中，如陆九渊的读书经验也有可取之处。《陆象山语录》有一则写道：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”接着，他又举出下面的一首诗：

　　“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。”

　　这就是所谓“读书不求甚解”的意思。本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂，而是主张对于难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。也许看完上下文之后，对于难懂的部分也就懂得了；‘如果仍然不懂，只好等日后再求解释。这个意思对于我们现在的青年读者似乎特别有用。

　　至于我们现在提倡读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕，这个主张古代的读书人却没有胆量提出。古代只有一个没有机会读书的木匠，曾经有过类似这种思想的萌芽。这个人就是齐国的轮扁。据《庄子》《天道篇》记载：“桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公日：敢问公之所读何言耶？公日：圣人之言也。日：圣人在乎？公日：已死矣。日：然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”接着，轮扁还介绍了他自己进行生产劳动的经验。他的话虽然不免有很大的片面性，他不该把一切所谓“圣人”之言全部否定了；但是，他反对读古人的糟粕，强调要从生产劳动中去体会，这一点却有独到的见地。

　　我们现在读书的态度和方法，从根本上说，也不过如此。而这些又算得是什么秘诀呢？如果一定要说秘诀，那么，不要秘诀也就是秘诀了。

　　读书的作文1500字 篇2

　　我从小就喜爱读书；读的书大都是童话书。后来，读书更是我的一大爱好。读书真棒！这是我内心的真切感受。书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。写出了读书的方法和感受。

　　我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……由纸质的书想到生活中的书。当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。“遨游”一词表现了对书喜爱。生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民 党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。作者是个很有思想且善良的人。书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！

　　书，大家都见过，书里面是一个五彩缤纷的世界。在书中，我可以和动物们谈话，与古人见面，到南极去参观。我读鲁迅的小说，安徒生的童话，李白的诗，苏轼的词。我及早地结识了那么多文学大师，也认识了王安石等小有名气的诗人。多少次，我和作者一起悲伤，一起欢乐。我曾被无数优秀人物所感动，为卖火柴的小女孩留下了同情的眼泪，为骄傲的小白兔而脸红，也为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。近日看《花木兰扫北》，我为花木兰代父从军的行为而感动，为花木兰立功而乐，花木兰太勇敢了！

　　人总要进步，今年暑假，我又阅读了四大名著与《钢铁是怎样炼成的》等名著。读着《水浒传》，我被一百零八位好汉的英雄豪迈气势所折服；读着《西游记》，我敬佩孙悟空、猪八戒他们一路出妖魔，斩妖怪，忠心耿耿护唐僧；《钢铁是怎样炼成》我被的主人翁保尔的人残志坚而感动；读着长篇小说《红岩》，我明白了鲜艳的五星红旗是无数革命先辈们用鲜血染红的……读着读着，我内心犹如滚滚的波涛再也不能平静了：如今在工作中遇到不顺心时，我们有什么理得过且过？我们有什么理由自私自利？我们有什么理由不勤奋？这时候，我明白了读书的乐趣在于体会文章的真谛，懂得如何面对自己的人生之路！

　　多读书，读好书，读书乐。我从书中吸取了无穷的智慧和力量，我懂得了什么是真、美、善。什么是假、丑、恶。书，给我打开了知识的窗户，开阔了我的视野，丰富了我的生活，陶治了我的情趣，提高了我的学习效率。

　　读书不但要思考、体会和想象，还要把作者的精髓融入自已的脑海中，在写文章时可以随时应用；要一遍一遍毫不厌倦地读一本书，只有每读一遍才会发现新的内容，才会不断的获取新的知识，才能提高自己的写作水平。有效地读书才能让你增长知识，感到快乐。这样才能吧读书当成一件很简单的事情，才能感受到读书的快乐。

　　“读书就像迎着朝阳走路。”读书，使我知书达理；读书，让我明辨是非；读书；让我知道如何走好往后的漫漫人生路。这就是读书的乐趣！

　　有悲有喜，有笑有泪，既陶治性情，又增长知识，这就是读书的乐趣！

　　读书的作文1500字 篇3

　　英国大政治家培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”可见读书“开卷有益”，是一定有好处的。今天，我就来浅谈一下读书的感受。

　　读书，一定要掌握方法，现在我先介绍我的几种读书方法：

　　“广读”：人的读书史，其实就是他心灵的成长史。人需要读书，正如心灵那棵秧苗需要营养，只有给予秧苗各种营养秧苗才能长大，长全，长壮。所以，广读是必须的。高楼大厦拔地而起，但是，楼的根基必须大，必须足够大，才能允许我们在上面建造雄伟的高楼大厦。就像我们只有多读书，阅读各方面的书，才能扩大知识面，才能建造更美好的未来。否则，就像鲁迅先生所说的一样，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。

　　“细读”：读书不仅在于多，而且在于精。我认为，读书要学会掌握“读薄”和“读厚”的两种技能，“读薄”能善于提炼出主要内容和中心思想，掌握精华内容和独到的，有价值的见解；读后增加上人文关怀和读者的想法，另外，“读书贵能疑，疑能得教益”。疑表示疑问，表示读者对作者的所述内容有不同看法或不解之处，甚至是作者的疏漏之处，这些都是读者用心，才能读到的结果。高楼大厦，不仅需要高大雄伟，引人注目，而且也要人脉，尽量建造的完美，就像我们读书不仅要多，面要广，还要在读书的同时，建立自己正确的取舍，和树立自己正确的“三观”一一世界观，人生观和价值观。

　　“慎读”：无数人在读了希特勒的《我的奋斗》之后，仿佛受到魔鬼的召唤，陷入迷途。这个事例说明，我们读书要慎读，好书是心灵的营养，坏书是灵魂的毒药。还有有些作家的立场、思想和言语或是带有时代性、地域性、尖锐性，乃至于偏执性，对于这样的作品，建议大家，先要了解作家成长过程和所处的时代、环境背景，当时的一些有影响力的大事件等，再读他们的作品，甚至还要读一读这位作家不同时期，不同类别的作品，全面、真实的了解作者表达的内涵。我推荐大家读名著，是因为“大浪淘沙”，平庸的书或许能昙花一现，但终究是会被历史和时间过滤掉的，剩下的才是经典。读了经典以后，一定会有收获的。那么，还有一些问题，我也带大家梳理一下。

　　读古诗文，我认为要注意4个要点：

　　1、要有一定的阅读基础。我第一次阅读《三国演义》原著时，就如同，没头的苍蝇般到处乱撞，手忙脚乱，也没能很好的读出个所以然，甚至有些内容我都没有弄明白，书上的内容成了一地碎片。我希望大家引以为戒。

　　2、要有足够的时间和精力，不要在每天的零散时间读整本作品。可选择假期有计划有步骤的进行。因为读古文可是个耗时和费精力的事。

　　3、要沉得住气。我从自身的经历发现，读一本古文书，沉不住气，耐不下心，是不会有什么收获的。

　　4、要有一定的感悟能力。读古文只是机械的记一些人物、事件，或是为了写作去佳词名句一定，会得不偿失的，对提高阅读和写作能力的作用是微乎其微的；同样对于一些细节没有所思所感也是没多大效果，或者没有收获的。我们无论读什么，对于主要细节都要有一定的感悟能力，而且这种能力要不断得到提升和拓展。

　　关于如何记住知识点，我的方法很简单：分一分类别，抓一抓大事。分类别就是把内容分成战争史、政治史、文明史……还要把类别分成子类别等，如把战争史分成欧洲战争史、中东战争史等等，抓大事就是重点抓住一些改变历史或社会的事件，如战争史中的马恩河战役，政治史中的雾月政变等等。当然，储存他们，还应把它们与先前阅读、自己的感悟等所得联结起来，不能孤立存在。

　　读整本书时一定要全面了解作者、时代背景、社会环境和一些重大的相关事件及人物，同时要了解和关注不同出版社、出版时间、出版者的解读等。阅读时，一定要把自己放到书中，同作者同呼吸共命运，再去跳出书本进行思考。另外，对著作的封面封底，布局装帧、他人的评价、争鸣等也要加以关注和思考。

　　书是我们进步的好伙伴。我们只有多读书，读好书，好读书，多学习，才能成为新时代的合格接班人！

　　读书的作文1500字 篇4

　　拂去书的尘埃，翻开书的扉页。久违了，我亲爱的世界，久违了，我可望不可即的历史长河。

　　读李白

　　“喜着白衣，喜赏明月，喜畅饮酒，喜不苟言笑，喜独自一人”历史上是这么评价他的，喜着白衣，大致是吧。酒剑诗三绝，在中庸文化束缚之下，时而迷茫时而清醒的不羁白衣。喜赏明月，也是！曾阅览过他无数诗集，他最爱，便是狂歌对月笑罢千盅酒，一醉解千忧。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口吐就半个盛唐。不苟言笑？独自一人？许是他过于潇洒，桀骜不驯，他曾让高力士脱靴，杨贵妃捧砚，又有谁配得上与他相伴呢？他便是这样一个人，行浊流而不染其足，在诗歌与人性的交杂中一路穿行。

　　每当阅读有关他的诗集，我便深深的体会到，何为真实，何为不羁，他便是一个很好的诠释。

　　读李煜

　　这个男子在史书上被轻描淡写一笔而过，而当我阅读书籍时却深深记住了他，他便是南唐后主——李煜。落笔时想到一句话，做个才子真绝代，可怜薄命做君王。后人对他褒贬不一，他算不得明君，亦算不得昏君。他与普通人无异，只是所背负的太多，他有着极好的才情，若是他不入帝王家，定是个很好很好的诗人罢。最终，从一个大国的皇子，南唐属国的皇帝，沦为破国亡家的降臣，四十二年间，李煜仿佛是做了一个繁华但又凄凉的梦，死后化作一抔黄土。才情江山，皆为过眼云烟。

　　每当阅读有关他的书籍，他的一切在我眼中，终究化为一句话：李煜他何曾负天下？我看，万千史书尽负他！

　　读武曌

　　何为“曌”？用她的话来讲，便是明月当空。她本来就是个明月之上的奇女子。她所统治的江山，政治通畅，百姓和乐，且为开元盛世打下基础，世人说她传奇，

　　一个女人传奇而让人惊叹的人生就是怎样被一个又一个现实逼出来的？如果可以，将时光倒回，我们会看的，看到武则天孤独苍老的面容一点点变回梦幻般的少女妆容，看到一颗苍老而疲惫的心对着初始的那个纯真笑颜羡慕和心痛。她也曾想过，被人护在怀中，可在这冰冷的皇宫内，她不得不一步步往上爬，稍不慎，便是万丈深渊。她本是妙龄花季，女子一生最美的年华，她却只能满腹心机，想着如何保护自己。她本该相夫教子，却在这高处不胜寒的皇位指点江山，她用了一生蹉跎了岁月在大唐的江山，最后入土化为无字碑。

　　每当阅读有关她的诗集，赞叹她的才能，却又心疼着她，那是一个怎样的女子啊？

　　轻轻的合上我挚爱，带我穿梭遨游历史长河的书籍，闭眼沉思。与我而言，书是什么？书是我的整个世界啊！

　　总有一位良师益友，时时刻刻的陪伴我成长，指引我前进的方向，教会我长大，教会我人生。——题记

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍是一位奇怪的朋友，他总会带领我去神奇的国度。

　　拥抱梦幻的色彩

　　小的时候，我总是对梦幻的童话和寓言故事情有独钟。在童话的的国度里收获颇多。读白雪公主的故事，我被她那美丽与坚强所打动，读卖火柴的小女孩，我被她那乐观与渴望自由所迷幻；与海的女儿邂逅，我不但敬佩她对爱情的执着，而且不禁为她的伟大无私而潸潸落泪。读书，教会我坚强，教会我什么是“美”。

　　领略异国的风情

　　小学时，我开始去读一些外国名著，由于地域的差别，连文字都截然不同。读《格列佛游记》，我认识到各个奇幻国家的风土人情。并对格列佛的冒险表示赞叹；读了保尔的故事，我彻底对他那不寻常的经历所惊叹；他面对困难，仍身残自坚，冲破艰难险阻，他难道不值得被人敬佩吗？保尔是我人生的导师，教会我要朝着自己心中的目标不懈努力。

　　懂得人生的意义

　　进入中学后，开始接触中国古典文化，在诗词的海洋里尽情翱翔。从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我读到了无所畏惧的英雄气概；从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中，我学会了胸怀天下的广阔情怀；读李白的“天生我材必有用”中读出了他的自信与洒脱；读李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”领悟出她那豪情壮志的宽广胸襟。诗词的海洋无边无限，只要你愿意寻觅，他们处处伴你而行。

　　读书是一次旅行，带我自由眺望；读书是位歌唱家，带我领略书谱的悠扬；读书更是一次远航，它带我扬帆起航。你爱读书吗？

　　读书的作文1500字 篇5

　　读书，大家都不会陌生吧。每一个人都看过书，可是你们有没有仔细去参透呢？读书读书，要读活书，活读书，不能死读书，读死书。你们一定要从读书中吸取一定的知识与本领，在读书的过程中，你们会得到很多，很多感悟，很多快乐，很多感动，很多欣慰。读书或许是在没事干的时候最休闲的“运动”了！

　　书，让我们畅游在知识的海洋，书，让我们在快乐中成长，书，让我们在阅读中懂得欣赏，书，更让我们在聚精会神的时候懂得感悟。我就从书中得到了很多启发。每一次读书的时候，我总会捧腹大笑，或者陷入沉思，在不然就极度悲伤，书能带给我的感触真的很多。

　　阿拉伯悠久的历史文化让我痴迷陶醉，让我忍不住想去探究下去，没想到的是每一个人都那么有智慧。我还喜欢的一本书是《海蒂》。这部作品里写了这样几个人物和事情：如外表冷漠、内心善良的爷爷，漂亮的克拉拉，善解人意的克拉拉的爸爸，还有和蔼可亲、平易近人的克拉森大夫，喜欢放羊玩耍而不爱学习的彼得，以及懂得孩子心理，善于启发和引导孩子的克拉拉的奶奶等，也都栩栩如生、跃然纸上。海蒂帮助瘫痪姑娘克拉拉重新站立起来的故事。海蒂不大却有着一颗很宽大的心，他懂得应该如何去包容别人，如何去关爱别人，如何在别人最需要帮助的时候安慰他，给她勇气。我深深的佩服这位主人公，我也很喜欢她，因为他很可爱，最重要的是他有一颗善良的爱心！我喜欢她那异样的纯真。《课外阅读》这本书可能没有很多人知道，可是我却很喜欢这本书。因为它讲述了那么多真实且动人的故事，内容不但丰富而且在于人方面有很大的优势，他教我们怎么样做人，告诉我们人生的真理，回忆童年，展望未来，回首过去，快乐现在，主题鲜明，文章适合我们的阅读。

　　这么多书，我都很喜欢，我不仅喜欢它们的剧情，我还很喜欢它们给我的乐趣，如果单单只是很肤浅地看一遍，那么肯定不能品味出其中传达给我们的思想与情感。每一本书都造就了一个很美丽的故事与一个很美好的真理。书只是为了让人们增加知识，如果你们都不深入地去细细品味，那么就很难从中得到启发。《一千零一夜》让我了解到了阿拉伯的历史文化，《海蒂》则让我深深地感觉到了有一颗爱别人的心是多么重要，而《课外阅读》则让我懂得了许多做人的道理……

　　每一本书都给我们带来了无穷的快乐，虽然把知识献给我们，但从不图得到什么回报，它只希望赋予我们我的读书生活书是我们的精神食粮，书如晚上那一颗颗闪亮的小星星，在对我们眨眼，书是一片广阔的海洋，带我们在知识的海洋中探索奥秘……歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”

　　晚上，我从一大堆的作业中解脱出来的时候，已经8点多了。我随手拿起一本书，书名叫《今天我是升旗手》，我在昏暗的灯光下慢慢潜到了书中的海洋中，与主人公一起去体味班集体、同学之间的生活，这时的书好像对我说：“人活在世上，不能把荣誉看得太重太重，要像书中的肖晓一样，当升旗手为班争光固然重要，但拾金不昧、乐于助人、正直善良也都是不能少的。”快乐的时光总是那么短暂，在看书时，我没有一点的时间观念，任它从手中溜走。而看完后，回味无穷的我才意识到时间晚了，该睡觉了。一天又一天过去，但是我每天都要读会儿书才能安安稳稳的睡觉。利用晚上我看了不少书。《悲惨世界》刻画了法国各个阶级的生活，坚定地捍卫了人民幸福自由的生活权利。他仿佛在对我说：“不管你是个怎么卑微、低下的人，都要保持自己高尚的品质，不能自暴自弃，用现实改变自己，受到别人的尊重，才能远离贫困，不在卑微、低下。这就是现实社会，没有别的什么捷径，只有靠自己奋斗。而《海底两万里》则向我们介绍了惊险刺激的海底旅行，他又仿佛在说：“要好好学习，用科学为人类创造美好明天。”……

　　这一本本书用一个个故事充实了我的生活，陶冶了我的性情，我为书中的主人公而悲悯，而赞美……“书是人类进步的阶梯”好好读书吧！让我们在书的海洋中快乐地翱翔！

　　读书的作文1500字 篇6

　　书，像蝴蝶飞过花丛一样和谐、美丽；像泉水流进河流、山谷那样变化多端；像百宝箱里的东西一样，各式各样、取之不尽、用之不竭。打开书，就好似打开了一幅流光溢彩、形态各异的画卷。

　　莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”。西晋有名的历史学家陈寿认为，“一日无书，百事荒芜”。我认同莎士比亚和陈寿的观点，我也特别喜欢看书，家里的文学书、历史书、科普书、儿童书籍都是我的最爱，博览群书是最让我开心快乐的事。但是，因为看书，我也没少挨过骂。

　　在一个炎热的星期天早晨，爸爸和妈妈一起去买菜了，只有我一个人在家。爸妈走后，我一蹦三尺高，大声地欢呼：“噢！耶！爸妈不在家，我可以放心、大胆地看书喽！”我拿了一个作业本、一把尺子、两只笔和心爱的《哈利·波特与密室》上了床。迫不及待地翻到上一次读的地方，津津有味地看了起来。正读到哈利与蛇打斗的紧要关头，猛听得大门“呯”地一声响，吓出了我一身冷汗。紧接着一个亲切、温柔地女声响起：“晨璐，你在干什么呀？”我大吃一惊，心想：“完了，怎么办？”我作贼心虚地将心爱的书放到枕头底下，把作业本放在面前，故做镇定地说：“我在写作业呢，妈妈。”

　　妈妈推开门，发现我确实在写作业，满意地点了点头，轻快地走了出去，顺手帮我关上了房门。我长长地舒了一口气，让自己的心情略为平静了些。接下来，到底是看书还是做作业呢？看书的念头占据了上风，故事的情节在脑海里盘旋，接下来会发生什么？哈利·波特是怎么战胜了邪恶的蛇？这一个接一个的问题让我无法把书本放下。于是，我决定看看妈妈在干什么，再决定是不是继续看我的心爱的《哈利·波特与密室》。

　　轻轻地打开房门，我暗喜自己没有弄出一丝响动。我探出头，踮起脚尖蹑手蹑脚地往书房门口走去。哎呀！不好了！一不小心，脚碰到了走廊里的花瓶，发出了清脆的响声。我屏住呼吸，暗中观察，幸好，爸爸和妈妈好像没有听见。我慢慢地推开书房门，发现妈妈正在专心致志地看书，爸爸在旁边专注地看着他的手机。他们似乎没有注意到我，这让我特别地开心，情不自禁地欢呼了一声。乐极生悲，这一声引起了他们的注意，两个人同时回过头，向我投来疑问的目光。我急急忙忙地跑回自己的房间，妈妈远远地叮嘱我：“专心写你的作业吧”。

　　即使如此，我还是特别高兴，情不自禁地欢呼了一声。怎料，被他们听见了，我急急忙忙地跑回自己的房间，妈妈还不忘远远叮嘱我：“好好写作业”。

　　但是，那本《哈利·波特2》实在是太吸引人了。一回到房间，我就迫不急待地继续看下去，一页、两页、三页……，我像一条饥饿的蛇，贪婪地吞食着我的小说。我很开心，也很惧怕——这种窃读的滋味。我正看得如痴如醉，突然间，房门被打开了！

　　一抬头，看到了妈妈生气狰狞的面孔和爸爸一脸的幸灾乐祸，妈妈生气地说：“我叫你写作业，你在干什么？作业写完了吗？不知道马上要开学了吗？”我内心十分忐忑，不知如何回答妈妈的话，双手不断地绞着自己的衣服，内心既悔恨又生气，悔的是自己不该以写作业来掩盖看小说；气的是妈妈的态度，看小说为什么要受责骂呢？

　　我忍不住小声地嘟嚷了一句：“我只是看书，既没有上网看小说又没有玩游戏啊！”妈妈愣了一下，脸上的表情忽然变得柔和了，走到我旁边搂着我的肩膀说：“喜欢看书是好事，但是不是应该先把作业做完呢？”我用力地点了点头，妈妈跟我讲了许多关于书、关于学习、关于时间分配的道理。妈妈说得合情合理，我不住点头。妈妈告诉我，她也非常喜欢涉猎各类书籍，所以家里有许多经典的书籍，书籍能丰富一个人的阅历和见识，她鼓励我多读“闲书”，但一定要先完成自己的功课。

　　书海泛舟，可以穿越千年的时光与古人对话，可以跨过万里的空间与河山对视，书籍是人类进步的阶梯。

　　读书的作文1500字 篇7

　　记得孩子出生当天，她奶奶特地从家中拿了一本书带到医院，孩子来到这个世界的第一个夜晚，小小脑袋枕着的是书，安然入睡。

　　希望孩子爱读书，是家中所有人的愿望。而想让孩子爱上读书，最好的做法就是和孩子一起读书。

　　刚上一年级时，孩子自控力低，如果她看书时你看电视，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本书跟孩子一起读，至少她还觉得有个伴儿。而且当时孩子识字有限，工具书还未会使用，遇到不认识的字，爸妈就在身边，问起来也方便得多。从孩子心里就会觉得，她在读书时，你是以实际行动来支持他的。

　　记得拼音教完后开始独立读《白雪公主》。当时，很多字不认识，绝大部分都是依赖拼音进行阅读，速度也很慢。在读的过程中我就发现，因为故事孩子很熟悉，所以读的时候并不是一字不拉，往往会多读或少读。当时我总是发现一个错误就立即纠正，后来发现这么做是在不停地打断孩子的读书节奏，反而更读不下去了。于是在她读的过程中，只要不影响故事原意，就尽量不去帮她纠正。因为低年级的孩子是以培养读书兴趣为主，先让孩子在读书过程中找到乐趣，而拼音只是阅读的辅助工具，会用就行了。

　　小孩子心中都藏不住事，当她看到好玩的故事情节时，肯定会跟爸妈讲。而低年级孩子的表达能力不是很强，她所说的情节大人不一定能听懂，所以父母要求孩子看的书，最好自己能够预先浏览。

　　这么做的第一个好处就是，又像回到自己的童年，美丽的童话温暖又温馨。第二则是与孩子有了共同话题，你喜欢白雪公主，我爱鱼美人；你讨厌坏皇后，我也不喜欢海妖。在孩子的心里就觉得，原来爸妈和我一样呢，我喜欢的他们也喜欢，我讨厌的他们也讨厌，无形中拉近了与孩子的距离。第三是当孩子在向你讲故事中她最喜欢的情节时，何尝不是在锻炼她的表达能力呢？父母事先浏览了故事，知道故事情节，何不趁此时顺带纠正孩子在表达时所出现的问题呢？总比对着孩子的错误试卷进行纠正的效果要好得多吧。

　　孩子在读书的过程中，如果说已知的知识像一粒粒珍珠，父母的引导就是帮孩子将这些珍珠穿引起来的线，让孩子切身体会到知识在增加，读书的快乐也在增加。

　　记得《智力大王》曾介绍音乐之城——维也纳，讲到电影《茜茜公主》。这部电影孩子看过，我就告诉她，茜茜公主是奥地利的皇后，维也纳是奥地利的首都，奥地利地处欧洲。再打开世界地图，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定会因为最初的茜茜公主——想到奥地利——想到维也纳——想到欧洲，随着日后知识的积累，对维也纳的了解将会更多，对世界的了解也会更多。

　　同样，《智力大王》介绍的另一个国家秘鲁，首都利马。古城利马是印加人的首都。

　　我问孩子，记得玩的电脑游戏印加古青蛙吗（又叫祖玛）？估计大部分人也都玩过。这就是切入点，如果没记错，游戏中有个太阳神的图案，这个图案就是印加人所信仰的太阳神。很顺利地，这里的知识记住大半了，从印加古青蛙游戏中看到太阳神，想到印加人，想到古城利马，就是如今的秘鲁首都利马，再打开世界地图看看，地处南美洲。印加人为什么灭亡，因为西班牙的入侵。还有一个世界未解之迷在此地——纳卡斯地画！讲到这里，想让孩子不好奇都难，肯定有很多为什么已经在脑袋里转了，估计不用爸妈再唠叨，孩子自己就准备到书中刨答案了。

　　个人认为，这种灌输知识的方法，比拿着书死记硬背效果要好上十倍。没有强记的痛苦，只有如同寻宝一样，找到了一块金币又冒出一颗钻石似的兴奋无比。

　　说实话，在帮孩子理顺这些知识的时候，父母不也同时在温故知新吗？

　　如今，孩子已跨入四年级，读书早已成为习惯，书给孩子带来的魅力与影响与日俱增！写作文时的胸有成竹，遇到问题会有自己独特的见解，这些都从书中来。

　　孩子现正渐渐进入青春期，我买回《青春预备役——女孩成长必读手册》、《女生万岁》等书，不知该如何回答的生理、心理难题，在书中都能找到对策，所有的困惑迎刃而解！

　　书，成长路上不可缺失的良师益友！

　　读书的作文1500字 篇8

　　我喜欢读书，没有什么理由。只是没看完一本书，我就很快乐！

　　我喜欢读书，读书让我学会了思考。当我读书时，我会不知不觉地也变成书中的角色，和他们一起品尝生活中的酸甜苦辣，和他们一起思考问题，攻克难关。读书让我变得充实，没有事的时候，我拿起一本书就不会觉得生活是枯燥而乏味的。我会从无精打采到精神满满。读书让我变得快乐，书本就像我的朋友，当我寂寞时，有它陪伴。就算所有人都不陪我玩，它也会对我不离不弃。

　　我喜欢读书，我喜欢读不同种类的书。比如：科幻小说，青春文学，百科全书，冒险小说，侦探小说，少儿文学……科幻小说中我最喜欢郭敬明的作品。虽然里面没有太多可以帮助我们提高写作能力的，也没有太多可以帮助我们提高语文综合能力的，更没有太多让我们增长知识的。但是，读科幻小说会让你不知不觉陷进去，读完了，还会让我回味无穷。父母经常对我说，你是学生，要以学业为重，看那些言情小说对你是没有帮助的。但我却不以为然。吸引我的不是剧情如何的精彩，而是它的文字实在是太优美了！它虽然不能使你增长智慧，但能提高我的情商，也能提高我的写作水平。一个女生，怎么会喜欢看冒险小说呢？如果你认为只有男生才会喜欢看的话，你就“Out”了！冒险小说读起来刺激，能增长知识，还能让我们变的更加勇敢坚强，凭什么女生就不能喜欢看啦！一提到“侦探”，你是否想到“柯南”了呢？对了，我最喜欢看的侦探小说就是《名侦探柯南》。“曹文轩”“黄蓓佳”“杨红樱”这三人你们是否听过呢？肯定听过吧，这三人是我最喜欢的少儿文学作家。少儿文学能增长知识，提高语文综合能力，提高写作水平，还有着生动活泼的语言，清新简约的笔调，更重要的是，能够引人入胜，吸引住我的眼球。如果我是在忙碌时挤出时间看书的话，那我就会看百科全书。为什么呀？好不容易挤出的时间为什么不看些好看点的书呢？是呀，百科全书没有科幻小说那样扑朔迷离，不像青春文学那样有着唯美的语言，不像冒险小说那样精彩刺激，不像侦探小说那样疑点重重，更不像少儿文学那样引人入胜。但是它的语言通俗易懂，内容不多，不需要动太多脑筋，更重要的是，它是一样一样分开写的，没有上下文的联系。不用担心因为没有看完整本书而晚上睡不着觉！

　　我喜欢读书，我喜欢读有时代背景，有“魂”的书。比如：鲁迅先生的作品，中国古代四大名著，马克。吐温的书……鲁迅先生，他写美好回忆的同时，也有对那些摧残，扭曲人性的封建旧理论，旧道理，旧制度的批判性审观。马克。吐温的创作多以幽默讽刺见长，语言简练生动，内容蕴含丰富。生刻地揭示出了社会与人，社会与自然，人与自然之间的矛盾，并清晰的反映出作者反对种族压迫，反抗落后社会制度的价值观念。吴承恩写《西游记》其实史上确有此时。唐代的大和尚玄奘到天竺去寻访佛经，历尽艰辛，用了十七年。唐僧本该是书中去一天取经的领导人物，但小说中却对他批评的很厉害，中心人物也从唐僧变为神通广大的孙悟空。这就表明《西游记》并不是宣扬宗教的，只不过是利用取经一事作为叙述故事的框架而已。天上的神和西天的佛当然是幻想的产物，按作品的逻辑来说，应是正面人物，作品也曾一再渲染他们如何功德无量，法力无边；但作者对那些神佛也有微妙的讽刺，如昏庸糊涂，外强中干，不负责任等等。

　　我喜欢读书。读书使人明智；读书使人聪慧；读书使人向善；读书使人避恶；读书使我有了与文学巨人交谈的机会；读书使我懂得了做人的道理；读书给我的生活带来了无限乐趣！

　　读书的作文1500字 篇9

　　我很喜欢读书，因为读书的好处实在是太多了。

　　一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族；一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师，读书对于我的成长的意义显而易见。

　　读书，可以开拓你的知识视野。据有关专家研究表明：人的知识来自于教师传授的不到20%，而通过自己课外阅读和生活实践获取的超过80%，其中课外阅读又占绝大部分。做为职业教师，你要向学生传授知识，仅靠过去教师教给你的那一桶水是远远不够的。当今的信息化社会，科学技术在迅猛发展，知识的更新变化加快，要靠自己平时不断地探索阅读--既要博览群书，又要在浩瀚如海的知识中，选择阅读自己有用的东西，积蓄在脑库里，到教学时，你才能根据需要打开闸门--让源源不断的知识泉水流进学生的心田。

　　读书，可以提高你的写作水平。书籍是先人的结晶，又是文字表达的载体。经常读书，除了能吸取人家的经验总结，还可以感受人家作品的文字表达，在头脑里留下印象，久而久之，形成语感，能唤起我们写作的欲望，动手写作，促进我们写作能力的提高。古人"劳于读书，逸于作文"，鲁迅的"写作没有秘决，书看多了，文章自然就会写"，说的就是这个道理。

　　随着课堂改革的不断推进，逐渐认识到读书的好处来。身为教师，我们的教育对象是活生生的人。因此，我们需要教育的“活水”，而“活水”就在书海之间。由此可见，读书对于我们教师而言，是最基本的素养。修炼读书，能改变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长教育智慧；读书，能使独创的方法闪耀睿智的光芒、充满创造的快乐；读书，能实现教师教师的自我提升和生命的升华。

　　读书的好处还有很多很多，今日关注读书，善于读书的老师有多少呢？市场经济大浪淘沙，物欲横流，人心浮躁，急功近利思潮泛滥，使不少教师随波逐流，淡化和远离了读书，也许有人还说："我要备课、上课、批改作业，不可能读书。"特级教师高万祥说的好："书籍是学校的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。"至少可以这样说：读书与备课、上课同等重要。

　　读书是我们生活的一部分，老师啊，为了下一代，为了你自己，请你读书！如此而已，你的教学技艺得到提高了，你也远离尘嚣，让浮躁的心灵变得平衡而充实，宁静而致远…。

　　可是，这学期实在是太忙了，总觉得没有坐下来仔细思考的时间，感觉自己就像一部高速运转的机器，失去了自主的时间。因此，每天的读书时间也只能是在晚上睡觉以前。床头上放了许多书，我看的书比较杂，有生活类的，也有教育类的等等，现在尤其喜欢看一些描写现实生活的文章，每每读到与自己相近的地方，不免有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”的感慨。

　　在网上读书也比较多，尤其是一些博客文章，写的神采飞扬，让你大开眼界。

　　教师，接触的社会面比较狭窄，所以，只有多读书，才能为我们插上飞翔的翅膀，带领我们在知识的海洋里遨游，在备课的时候，才能厚积而薄发，才能思如泉涌；在讲课的时候，才能旁征博引，把问题讲得深入浅出，令学生犹如醍醐灌顶一般，为学生打下坚实的文化基础。

　　作为一名教师，我的最大梦想就是做一位学生喜欢的教师，做一位学问渊博的老师，要想实现梦想，最主要的途径就是读书，只有多读书，知识渊博，学生才会尊敬你，喜欢你，进而崇拜你，而我们才会实现我们作为一名教师的最大职业价值，我们才会更加热爱我们所从事的这项职业，而且以更大的热情去拼搏、去奉献，为国家培养更加合格的建设人才。

　　所以，尽管我们很忙，尽管我们没有时间，我们无论如何也要挤出时间来读书，唯有如此，才能与时俱进，才能不断进行知识更新，这是时代的要求，也是职业的要求。

　　读书的作文1500字 篇10

　　作为一名教师，无论是从事哪一门学科的教学，只有同时拥有先进的教育理念，高超的教育艺术，熟练的教学技术，然后才有可能成为某一学科领域的“专家”。都说数学知识枯燥、抽象，作为小学数学教师面对的是一群形象思维处于活跃期的孩子。你要让孩子对数学产生浓厚的兴趣，你要使数学课堂彰显魅力，数学教师本身对孩子的影响力是最大的。它就在教师随机恰如其分地评价中，在教师适时的幽默中，在教师的出口成章中，在教师充满智慧的点拨中，还在教师超越课堂营造的心灵之美，感悟之美中。

　　对从事基础教育的数学教师而言，如何提升自己的综合素质，用自己的个人魅力去感染学生，让课堂流泻动成一泓智慧的清泉，以此激发学生学习的兴趣，培植意志品质，促成良好的思维习惯，启蒙数学思想呢？这些看似与数学教学本身相去甚远的“诗外功夫”却对数学教学有着“四两拨千斤”的作用，是十分值得我们去钻研打磨的

　　要获得这些素质与能力，读书是最佳的选择！

　　读书之后的我深深地明白，数学老师的思想意识与态度，将决定着我们的孩子会以什么样的心态去面对他所学习的数学课程。作为数学教师更要懂得在阅读中提升自己的人文素养，磨练出敏锐的思辩能力，引领学生在课堂中演绎精彩和深刻，把抽象的概念刻画得栩栩如生，把枯燥的内容演变得脉脉含情，把艰深的原理变得“平易近人”，把习题的讲解变得妙趣横生。

　　从一年级开始，我在课堂上就注意让学生对课堂上出现的敏感性的数学话题，进行课后反思与探究，并以数学小论文的形式进行反馈交流。经过两年的引导训练，大部分学生都自觉地加入了这一行动。潜移默化中，学生看问题的视角更深更广了，不再满足于一个答案的获得，而会进入更深一层次的思考

　　比如在学习了面积单位之后，我让学生去寻找生活中有关面积的事例。在反馈的过程中，我们的一个学生在他的反思中这样写到：“最近我们认识了面积单位――平方厘米、平方分米、平方米。以前虽然听说过这些面积单位，可对它们并没有什么具体的印象。现在我知道了1平方厘米大约是我们的一个指甲面那么大，1平方分米大约是一张光盘的面那儿大，而1平方米大约是我们黑板面的四分之一。这让我不由想到曾经看过的一则新闻：2005年10月1日，在天安门广场游玩的人们随地吐口香糖，几乎每平方米一块。广场有40万平方米。现在想想那场景，不由让我起了鸡皮疙瘩，真是太恐怖了！我想提醒人们：文明要从小事做起，别小看了这一块小小的口香糖，它可是能看出一个人的素质哟！”

　　而这种深入思考的意识使得孩子们在课堂上能敏锐地发现问题，追究问题。孩子们曾为“一个花坛的面积是100（ ）”，究竟是填“平方分米”还是“平方米”争论不休。他们认为，花坛和花圃不同，花坛是属于比较小的那一种，应当填“平方分米”，而有的孩子说，应当填“平方米”，因为他们查了词典，里面并没有界定“花坛”就是很小的，再说“世纪坛”也是“坛”，你能说它很小吗？结果这个小小的争论衍生为全校数学教师的大讨论，最终以两个答案均可选结束，因为花坛可大可小，看情况而定。在这个过程中，收益的不仅仅是孩子们，也会让我们的老师获得更多的思考：怎样的数学课堂才是有效的。

　　我经常看一些其他学科的杂志，并做一些笔录。并有意识地去听一听其他学科的课，在对比中思考，如何利用这些资源让我的数学课堂更加生动精彩。一个教师，绝不能只在自己的单科领域中周旋，时间长了将会停滞不前。我们应当敢于打破学科界限，放飞自己的教学思想获得立体的发展。一个完备的数学教师，应善于研究本专业之外的功夫，把自己放在一个更广阔的平台上发展，让视野扩展到各科知识领域，课程改革后的数学课堂，从内容到教学方法正悄然发生着根本性的变化。在此背景下的数学教师只有努力地将数学教学的“诗外功夫”与“诗内功夫”内外兼修，融江贯通，才有可能引领学生在数学课堂中灵动地游弋，把数学课堂演化成一种富有巨大引力的学习场，使数学课堂真正成为孩子开启思维，体验情感，放飞思想的自由天地。

　　读书的作文1500字 篇11

　　女儿蕾蕾从小就喜欢让我给她读书。不论我们去哪里，都要带上几本书，在她玩累了休息的时候，我就读给她听。慢慢地她越来越喜欢听故事。随着识字量的增加，她不再满足于听，而开始自己读书。自己读过的记忆更牢固。随着年龄的增长，她读的书越来越多，越来越杂，不再像小时候光看故事，而是天文、地理、军事、科学、科幻小说、寓言故事、名人传记、童话、古典名著无所不读。她读了《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《中华上下五千年》、《历史故事》、《寄小读者》、《草房子》、《爱丽丝漫游奇景记》、《童心永在》、《苦儿流浪记》、《笑猫日记》系列、《淘气包马小跳》系列、《珍爱生命》、《毛毛》、《长袜子皮皮》、《安娜·卡列宁娜》、《假如给我三天光明》、《哈弗女孩刘亦婷》、《成长·感恩的心》、《童年》、《母亲》等古今中外的世界名著。而《儿童文学·选萃》、《少儿文摘》、《小百科》等杂志更是每期必读。

　　上三年级时，班主任王老师在班里开展的读书活动，更使小女如鱼得水。自从班里开展了读书活动，每学期的读书状元都非她莫属。在王老师的推荐下，蕾蕾的课外阅读就更有了针对性，我再也不用为了不知给蕾蕾买什么书而发愁了。四年级时，王老师在班里开展了“师生共读一本书”的读书活动，《爱的教育》随身携带，师生共读、同学互读，在班里掀起了读书热潮。在接受爱的教育的同时，也把爱心传递。在同学遇到困难时，及时相助。而在“5·12”这个大灾来临后，她不仅献出了自己的一份爱心，还用自己的真情写下了《地震中的爱—可敬的杜老师》。在“《爱的教育》读书讨论会”上她用稚嫩的声音向来自全校各个班级的家长代表们讲述这大灾之中的大爱，使听者无不动容、唏嘘不已。

　　今年寒假，王老师向大家推荐了三本和课文有关的书。分别是：《林海雪原》、《水浒传》和《三国演义》。在读三国时，因其中的谋略很多，看不太明白，就又针对性的阅读了《孙子兵法》和《三十六计》。

　　“读万卷书，行万里路”。为了开阔蕾蕾的眼界，经常带她参观一些名胜古迹。我们洛阳是十三朝古都，有一千五百多年的建都史，被誉为“千年帝都，牡丹花城”。是河洛文化的发源地，有着很深厚的文化底蕴。有世界文化遗产的龙门石窟，有佛教的祖庭白马寺，有祭祀忠义仁勇的武圣关公的关林庙，有中兴汉室的汉光武帝陵、更有惊现于世的“天子驾六”，有甲天下的洛阳牡丹，有著名的王铎故居、千唐志斋、二程故里、玄奘故里......

　　每年暑假，我都会带蕾蕾到外面走走，去领略祖国的大好河山，更深刻地领会书中的意境。我们到了“五岳独尊”的东岳泰山，站在泰山之巅的玉皇顶上，终于领会了“会当凌绝顶，一览众山小。”的深刻含义。又去了美丽的天池山，到了世界地质公园的神灵寨，观看了中华第一石瀑；游玩了有“北国第一洞”之称的鸡冠洞，在龙屿湾又攀登了“中原第一峰”鸡角尖，不仅欣赏了美不胜收的自然风光，更重要的是锻炼了意志，在别人放弃时，我们选择了坚持，也就收获了更多。蕾蕾明白了在遇到困难时，坚持一下、再坚持一下，只要坚持到底就能取得胜利。

　　《游览让我爱洛阳》、《登泰山》、《天池山游记》、《神奇的神灵寨石瀑》、《秋天》、《春天来了》.......等文章向世人一一展现，她用尚显稚嫩的笔抒发着自己的真情实感，描画着美丽的家乡，美丽的河山。

　　如今每日的课外阅读对蕾蕾来说不再是老师布置的一项作业，而是生活中不可缺少的一部分，“不可一日无书”。而形式也多种多样，除了常规的阅读方式以外，两年前我们开始了另外一种尝试——听书。就是只要在家，不论蕾蕾在干什么，都有古今中外的经典名篇在她耳边回荡，虽一字未看，却已熟记于心。《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《唐诗宋词》、《历代美文选》等千古传诵之名篇再由著名的朗诵艺术家雅坤、虹云、王雪纯等倾情吟诵，使听者过耳不忘，既学习了传统文化，又受到了朗诵艺术的熏陶，既有书香为伴，又有名家为伍，真是两全其美何乐而不为呢！

　　我家有女爱读书！

　　读书的作文1500字 篇12

　　有人说，轻轻翻开书页，会产生美丽激情的火花。而我说 ，它让我一步步坠入梦乡。

　　故事开始于一次家长会，“天哪！天都黑了，老爸还没回来。”“现在的老师太能讲啦。”妈妈和我抱怨爸爸的迟迟不来，而我的肚子早已咕咕叫个不停了。只见昏黄的路灯下，爸爸抱着大大小小摞在一起的一堆书，蹒跚走来。“娟儿，就是我在学校推荐下，给你买的书，可以看一看。”老爸傻傻的笑着，我勉强点了点头。听说很多家长都买了一大堆，哎，老爸又被“骗”了吧，因为我是不会看的滴。面对着突如其来的一摞书，我“啪”的一下丢在书上就飞过去吃饭，毫不去理会那昏暗的影子。

　　看见那乱七八糟放着的书，精明的老妈终于还是命令我整理并让我把它们都给读了。我一边抱怨一边很不情愿地整理。“《儿童文学》，《伊索寓言》《希腊神话故事》?这是什么节奏？尤其是看到“文学”这类字眼儿，眼前就出现很多小圈圈。不行！我要玩！”

　　一向与书“抗争”的我，动用以前的经验，眼珠子一转。“有了！”我把书藏起来，不让老爸老妈看见，他们便会忘记让我看书这码事了。最大的问题是，“我该藏哪儿呢？”“诶！”我来到一个角落，那里堆放着已被处用的鞋盒子与大大小小的编织麻袋。老妈很少去那儿，老爸就更不用说了。我朝那堆书，大步流星走来，又大步流星抱过去 ，在眯起眼睛，伸出头望门口没人，变阴阴地笑了。我撸起袖子左一个盒子，右一个盒子，用力往里塞。“啊哦。”腮帮子都红了，像个鼓起的红气球，还剩下几本书。“不行，坚决不能放过任何一本书！”在老妈回来之前， 我慌忙地抱起这堆书又“啪”的一声扔进一个麻袋子里，具体是哪个袋子我也记不清了。只记得，等我装完所有书后，好像卸下了一个大包袱。“去玩喽！”我滋溜儿就跑得远远的。其实，在这次“作案”之前，我并不是完全忽视他们。只不过在读某书的第一篇，便是法国某位作家的诗，我被搞得迷迷糊糊了好久。“大树倚着篱笆叹息?小草也疯狂?......”梦乡里便是这样的 ，毕竟还是个贪玩的孩子嘛。

　　最后一次藏书便是期末后要拿麻袋装我的旧书与旧本子，虽然占空间，妈妈也始终不让我乱丢。我赶紧冲向那个角落，把那个包袱抖落出来藏在了一个已不在用的破旧茶几上面，又向后推，尽可能地把他们掩藏在没有光明甚至是余光之处。“哈哈，有搞定了！”

　　在躲躲藏藏，贪玩天真里飞走了好几年，我已上初中了。很惊奇的是有一天，在店里的爸爸坐在椅子上，双手捧着本书，看得津津有味，时而眉开眼笑，时而愁容尽展，时而又破涕为笑，简直着迷到客人来了都浑然不知。我从没见过老爸这个“大老粗”竟在看书，并且第一次看到他如此的“搞笑又可爱”。我悄悄打探着 。“诶，那不是当年老爸买来的书吗?”又轻轻一瞥，桌上一摞大大小小的书，很显然少了许多，因为曾时遭遇被迫的“颠沛流离”呀。呵，我瞄了爸爸一眼，他给了我个“坏笑” ，像是知道了我的“坏事儿”似的。真相只有一个，它们被爸爸“拯救”了。

　　那些书摞着，像是经历了世纪的老人。这于是是它们的新生，它们见到了阳光。它们的封面虽没了当年的油彩，但也五彩缤纷。但是，对于我来说，已有好几处书角捋不回来了，很多书页泛了黄，打开都有一股年轮所磨就的霉味。所有的摸上去涩涩的。也许对于它们，我始终无法感受到手指间的丝滑触感。显然，时间把它们与我的灵魂一起沉淀了。

　　我慢慢地翻开一篇又一篇书页，细细品读。嘴角不自觉向上扬起或抑或是向里抿着。一行行文字晕开，我好像不禁意间尝到了什么。是我的童趣儿?还是我的回归?自己的事儿在文字里找到影子，我每每忽视的，影子......

　　在睡床上，我看了书还是会睡。但陪伴我的不是继续的无知，而是奇幻的梦境。“我有那么一个朋友，可是我把他气走了，我想找到他，跟他说声对不起，你见到我的绵绵的云......”

　　我也许不是一个喜欢读书的人，“云与我”“书与我”的小插曲。可是，我想我是幸运的。于是，何不在阳光下，我们彼此伴读。

　　读书的作文1500字 篇13

　　“为中华之崛起而读书”，这是他对我说的最后一句话。

　　十年前，他老毛病发作，我没能见到他最后一面，却把他常对我说的那句“为中华之崛起而读书”作为自己一生的追求。

　　初知

　　他爱在夏天摇着那把早已破旧不堪，只有扇把是完好的蒲葵扇。我明知道他连字都认不全，说一个字要愣上半天才能反应，却总爱缠着他问一些大道理。他爱在树下给我读书，可那些生僻的字总会让我对他少了几分敬佩。那天，大概是吃完饭，我如往常一样，扯了扯他的衣服，“爷爷爷爷，给我讲故事”，小嘴嘟囔的样子，现在想来也真是可爱。而他轻拍我的肩膀，话语声轻柔地如那小溪里的流水，“走，爷爷给凝凝讲故事。”我的嘴角不经扬起了一丝微笑，却装作毫不在意的样子。他顺手拿起一旁的小板凳儿，走在坑洼不平的小路上，那棵树下的一切依旧如往日一样。他如同说书人一般，只是少了那长袍的两角，没有掀起衣角的动作，却不时地变换着手势，那样子正经极了。“凝凝，你要好好读书啊。”我不以为然地点了点头，大概是那种左耳进右耳出的感觉吧。他又意味深长地说：“你们这辈可是咱们祖国的花朵啊，咱国家的未来还要靠你们哩。”我总觉他那日有些反常，可还是沉默无语，没有要求他换个故事说，好像觉得国家的未来如同梦中想象的那样，还很遥远。他抹去两角的汗水，“想当年咱周恩来主席可说过，要为中华之崛起而读书。”话音刚落，我不由自主地笑了，“为中华之崛起而读书，为中华之崛起而读书……爷爷我记住了。”

　　是的，为中华之崛起而读书，爷爷，我真的记住了。

　　重吟

　　那年春天，他的老毛病犯了。说话时，总要喘好久，咳嗽声不停地传入耳中。可那天，我如从前一样，又一次扯扯他的衣角，可那棵大树已不再，他在病房里步履蹒跚地行走着。那衣角也变了模样，变成有蓝色线条的病号服。“爷爷爷爷，能再给我讲个故事吗？”我不懂下一秒会发生怎样的生死离别，我更不懂与爷爷在一起的时间不多了，甚至连珍惜二字也不能做到。他，吃力地只说了一个字：“好！”没过多久，他紧皱着眉头，一手捂着鼻子，一手捂着胸口，伴着剧烈的咳嗽声，他的身体颤抖着，面部早已胀得通红，那双眼睛里泛着泪花，那样子，不禁让人心头一颤。他却依旧坚持说完了那段话，“凝凝，爷爷陪你的时间不多了，记得爷爷上次说的为中华之崛起而读书，好好读书，做个有出息的人。”我点了点头，眼泪也开始不听话，一滴一滴，“吧嗒吧嗒”，抱紧爷爷，“爷爷我要你一直给我讲这句话，爷爷我不要你走。”爷爷用手支着腰，另一只手稍稍遮住嘴，蒙声咳了两声，他一言不发。

　　为中华之崛起而读书，爷爷，我会牢牢记住。

　　不忘

　　十年前的那个冬天，那座狭小的房子里传来的不再是故事声，是呜呜咽咽的唢呐声，揪心又不舍。妈妈说：“爷爷走了，去了很远的地方。”脑海中依稀记得那是个下雪天，他真的走了。我跪在那座冰冷的坟墓前，一人诉说着我们的故事，“为中华之崛起而读书，为中华之崛起而读书…。爷爷我真的不会忘。”

　　光阴如梭，十年过去了，我上高一了，还记得，期末考并不是想象中那么一帆风顺，前一个星期感冒发烧，动弹不得，望着镜子中脸色发黄又无力的自己，我不得不认输。连续挂了几天水，仅剩的几个夜晚，又被疲倦感充斥，好一副颓废的样子，又想起他的那句话，我耸了耸肩，拿出“沉积已久”的题本，一遍又一遍地复习错题。当成绩出来的那一刻，“年级十五名”，足以让我偷笑个不停，心中不禁暗想：“爷爷，为中华之崛起而读书，为中华之崛起而读书，……”就这样，我又重拾了童年时的那份喜悦。

　　时光在流逝，他的模样在记忆中渐渐模糊，所剩不多的照片也渐渐泛黄，记忆也随之淡去，但那句“为中华之崛起而读书”不曾忘却。

　　“为中华之崛起而读书”，这是我说的最多的一句话。

　　读书的作文1500字 篇14

　　我们一生都在读书。幼年时的天真无邪，少年时的求知欲旺，中年时的稳重世故，老年时的睿智平和。人生在不停地向前，我们的读书，也一直绵延不绝。幼时，总是妈妈轻柔地念着白雪公主，爸爸低沉地说着大灰狼，小小的嘴巴大张，乌亮的眼睛闪烁，年幼的心怦怦直跳。书，从父母的口中如音乐般流淌，的童话在我们的心灵铺下鲜花般的温床。我们在明亮的读书上，迈下了小小的、快乐的一步。慢慢长大了，眼睛逐渐眺望向更远的地方，少年青涩的游丝，爱徘徊在科幻的海洋；少女温柔的思，总在生活细腻处筑巢。那时的我们，在愈加缤纷的中游动，仍不忘从前充满梦幻的故事，白日里冥思，夜里偷翻着冒险者的远航日记和英雄的史诗传说，在心中种下勇敢与幻想的种子。但我们仍然注意到，在远离我们小世界的某处，战争还在割动和平的防御，贫困还在撕扯无数人的生命。

　　我们已经会在偌大的图书馆里去寻找德的《浮士德》、雨果的《悲惨世界》……赫尔曼·黑塞曾说过，获得教养的重要途径是去阅读世界名著。于我们，时间为我们累积的是年岁，而读书引领我们的，是通向世界的巨门！我们读着《赤壁赋》，学着苏轼辩证地看待世界；我们读着《师说》，跟从韩愈放下年少的轻狂，向知识的地出发；我们读着世代王朝更替的历史，思索着更有力的体制和政策方针……是的，慢慢长大了，慢慢就不再一样了。

　　读书上，我们似乎看见，前方有斩断一切荆棘的利刃。而立了，我们都有一种终于的感觉，世界在我们眼中不再无止境的延展，而是渐渐显出它的轮廓。我们的心灵不再会轻易躁动，米兰·昆德拉云雾一般的《生活在别处》不再是镜面上呵出的热气，中国古代生涩的老庄之道也成为我们行走的准则。我们越来越会读书了，谈吐中似乎是优雅的哲学家，行动中越发能让人依靠。那便是我们真正长大的记。在一直伴随在脚下的读书上，我们应在此插上一束美丽的百合。暮年的时光总是易打发的，儿孙的欢笑萦绕在耳边，清闲的时光仿佛永远用不完，但一句老俗话：“活到老学到老”。

　　我们仍踏着读书行走，读书赋予我们成功让我们更加睿智：与书为友，相伴终老。人生该怎样度过？常有青年这样发问，不必引用名人的话，去读书吧，在读书上，你就会发现：人生无垠，读书无境。惟有一直行走在读书上，以读伴你生活左右，人生才不会虚度。在读书是兄弟。这句话听起来有些江湖义气，但细细想来不无道理。于是，像了解兄弟一样，我翻开了书，了读书之。时光回流，时空逆转，瞬间回到过去。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我听见东坡在赤壁下低叹，看见他在荒凉无人的赤壁古战场边摇头吟诗，感叹时光飞逝，物是人非，对自己远贬他乡的愤愤不平。

　　在读书上，我了解了对沧桑的无奈之情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我听见李白在酒桌边高唱，看见他眼中流露出的对奢华宫廷生活的厌烦与不屑。只见他举起酒壶，一饮而尽，泼墨挥毫，造就了一首首笑傲于天地的名诗。他的狂傲不羁﹑不拘小节，仿佛在向一切表达自己的不屑﹑与。在读书上，我了解了傲视的不凡气度。时光飞逝，转眼来到了19世纪的英国。“你以为，因为我穷﹑低微﹑不美﹑矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样！我的心也跟你的完全一样！”我听见简爱在桑菲尔德庄园里用坚定有力的声音说出了自己的，看见在她那瘦弱平凡的身上，闪耀出对平等的追求的不平凡的。她的思想已摆脱了那个时代对她的与人们的，为自己的幸福唱响了一曲动人的。在读书上，我了解了大胆为自己寻求幸福的人格。

　　时光来到了20世纪的中国，在那个战火纷飞的年代里，一声“数风流人物，还看今朝”的诗句，如雷贯耳，响彻云霄，回荡在中华大地，振奋着千千万万中国人的心。我看见意气风发的，在北国看着银装素裹的世界，感叹着江山如此多娇，联想着历代帝王的功过，感受到了他那带领着中国侵略，与强大的大无畏。在读书上，我了解了感天动地的爱国情怀。我了解书，一如我了解我的兄弟。我知道，要了解一个人，要地细致观察下去。所以，我明白，我对书的了解还只是肤浅的。我会继续将我的读书之走下去，一如我希望我的兄弟一直陪伴着我一样。我，仍在读书上。现在是，以后也是。

　　读书的作文1500字 篇15

　　我曾经说过，我们可以将读书当做一种信仰来看待。尼采言：上帝已经死亡。于是，世界觉得此事十分严重。其实，也没有什么大不了的，我们不是还有书在吗？书也可以成为我们的依托。我们何不将书也看成是上帝？而且这是可以与我们平等对话的可亲可爱的上帝。寂寥无依的夜晚，我们可以敞开心扉，将心中的委屈、怨恨以及无法言表的一切向它毫无保留地倾诉，并可得到它的指引。每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。我们应有这样的古风：沐浴双手，然后捧卷。在一番庄重肃穆的感觉之中，你必将会得到书的神谕。

　　我们对读书作了如此一番几近诗化的赞美，却并不合这样的意思：读书便是一切，读就是一切。

　　从长知识、增智慧、养精神诸方面讲，不是单纯的读书就能达到完满境界的。还得有人生的经验垫底，才能将书读好。人生的经验越厚实，书就读得越好。世界上凡读书读得好的人，在人生的经验方面都不是很简单的人。经验决定着读书的成效。而读书的成效又转而影响人生经验的深度与广度。如此这般，那书读得如何，也就可想而知了。

　　就读书本身来讲，自然还得有所讲究。有这些讲究，才能有助于将书读好。

　　读书应有停顿——突然地中断阅读而思考已被阅读的那些东西。当然，一般大众的阅读，完全没有必要这样要求。大众的读书与读书人的读书应作两回事看。前者是一种被动的阅读，是不费神的，费神就违背俗众读书的本意了，他们的本意是消遣。而读书人的阅读，固然不能排除消遣这一层次，但绝非满足滞留在这一层次上。读书人的读书带了联想与思考的痛苦。他们的阅读快感，不是在被动接受上，而是在接受时不断扩大收获的过程中。这就像两个儿子接受遗产，大儿子仅仅看到了他所继承的那部分产业，而二儿子却把他继承的那部分产业当成了资本．而看到了投资后的扩大、再扩大的辉煌景象。读书人得有那二儿子的活泛恩路与主动精神。

　　世间有许多读书种子。但他们的读书似乎与他们的精神无补，反而读成呆子，读成迂腐可笑之人。曹聚仁先生说他曾听说过浙江金华有个姓郭的，书读到能将《资治通鉴>背诵一番的程度，但写一个借伞的便条，却写得让人不堪卒读（那便条写了五千余字）。读书多，莫过于清朝的朴学家，然而像章太炎那样令人钦佩的朴学大师又有几个？我认得一位教授先生，只要提起他来，人们第一句话便是：此人读书很多，然而，他的文童我才不要看。那文章乒是别人言论的联缀与拼接，读来实在觉得没有意思。读书不是装书。读书用脑子，装书用箱子。脑子给了读书人，是让读书人读书时，能举一反三，能很强健地去扩大知识的。箱子便只能如数装书。有些人读一辈子书，读到终了，不过是只书箱子而已。

　　从前有不少人琢磨过如何读书。阮葵生在《茶余客话》中有段文字：“袁文清公桷，为湘江世族，受业王深甯之门，尝云：‘予少年时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩不敢望，其失儒而无立：纂录故实，一未终而屡更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能藿其本，其失又甚焉者也。”’袁氏之言，我虽不敢全部苟同，但大都说在了读书失当的要害之处。而其中“好古人言行，意常退缩不敢望”，我以为是读书的大忌。

　　更有甚者，还有读书把人读糟了读坏了的。周作人当年讲：“中国的事情有许多却就坏在这班读书人手里。”抽去这句话当时的具体所指，抽象一点说，这句话倒也说得通：中国的事坏在一些读书人手里的还少吗？

　　这文章前后两部分似乎有些矛盾。但我以为，我必须这样做。我当为读书竭尽赞美之辞。但又明说：不是所有读书和所有读书人都可配得上如此赞美的。这文字的背后藏了一个企图：但愿天下读书人，都能将书读好，都能达抵那些个被我赞美的境界。

　　读书的作文1500字 篇16

　　初次拿到《王牌店长》这本书的时候，我并没有把它当回事，我总觉得不就是一本书吗？有那么神吗？看了这本书就能改变一个人的管理能力？就可以改善店里的销售环境？就可以让我的店员们工作起来更有激情？甚至是说可以让店里的绩效倍增？我一点儿都不相信，我觉得那都是空话，是不可信的。可打那次后我的想法改变了，是这样的，一天晚上我下班回到家，收拾完后觉得不是很困，就想找点儿东西看，于是顺手拿到了《王牌店长》这本书，只见书封皮的下方写着这样一句话：“零售终端是短兵相接，刺刀见红的主战场，而店长则是现场指挥。店长在店铺的运营中起着中流砥柱的作用，不仅要具有高超的销售服务技巧，更要成为经营管理的高手。”这句话触动了我的心灵，我觉得刚刚做到店长的我需要的就是这样的书，就是需要它教会我更多的管理销售技巧，我想成为最优秀的"指挥官"，所以决定看这本书。

　　本书的第一章节："王牌店长的角色定位"给我的触动非常大。在读这个章节的时候，我的思绪经常是被情不自禁地带到三个月前。

　　那个时候我刚刚从店员提升到店长，满腔的热情想要把工作做得更出色，更漂亮，但在我的脑海里店长的形象是模糊的，我并不知道要怎样才能把这个角色演绎好，从而走了不少弯路。所以，我建议给每一位刚提到店长位置上的人，都推荐或者是提供《王牌店长》这本能让大家有章可循，可以让大家做得更好的书。

　　我刚到康复前街16店的时候，一开始并没有把自己的位置定好，也并没有意识到我是这个军队的指挥者，所以刚开始的时候给大家下达了许多连我自己都没法确认正确与否的命令，接到大家连日常销售都有点艰难。我那时候明显感觉到大家都不愿再信认我了，不愿再跟着我继续往下走。好在大家并没有放弃我，她们包容了我，原谅了我，并时常会给我提出一些合理化的意见和建议，帮助我成长。看了这本书之后，我才深刻地意识到做为一个团队的指挥者，我所下达的每一个命令必须是正确的，准确的，才可带领大家走得更快，更稳，才能把店里的销售做好。也才能真正做到"令出则行，令禁则止。一呼百应"的局面。现在我很喜欢用军队来形容我们的团队，用将领或指挥者来形容我自己，用战场来形容店面，虽然这听起来有点冷冰冰的抑或是有点儿残酷，做每一个决定前一定要三思，争取做到每个决定的正确性，准确性，否则我的士兵随时可能面临牺牲跟败之。我跟所有的店员都在努力，争取做得更出色。

　　再往下读，书中对王牌店长"王"字的解读也是让我对自己的工作职责有了一个全新的认识。书中把"王"字拆分开了，说："上面一横代表老板，负责领导，监控；中间一横为店长，负责日常管理；下一横是店员，负责具体执行；中间一竖是沟通和联系。"它把一个企业简单地分成了老板，店长跟店员，并且只有这三者进行良好的沟通跟联系的前提下，才能创造更好的效益，而处在中间部位的店长必须起到承上启下的作用。也就是向上级要及时反映店员的心态跟想法，向下要及时向店员传达公司做出的新的决定。只有这样才能使领导阶层听到店员的心声。从而做了适合发展的决策，同时也使店员能够了解公司新的发展动态，进而使工作更有激情。看过这个章节以后我在实际的工作中运用了一下，感觉效果还挺不错。

　　作为"王牌店长"应该具备五种心态：一是积极乐观的心态；二是主动热情的心态；三是专业务实的心态；四是空杯学习的心态；五是老板的心态。乐观的人更能发现机会，在悲观的人看来的常态，在乐观的人看来却是鲜活的种子。在热情的灌溉之下，种子就会成长，直至得到收获。"灌溉不一定得到收获，但放弃灌溉就绝对得不到收获".这些话语教会我用乐观的心态去看待问题，尤其是难从解决的，一直困扰着我的问题，只有敢于去正视这些问题并勇于解决它们，才能成长得更快，就好比人们所常说的逆境是造就人才最好的途径。

　　读书的作文1500字 篇17

　　宋江是《水浒传》中最核心而又最引起褒贬不一争论的人物。人们带着主观情感对宋江或褒或贬，或爱或恨，有人说他是打着仁义旗号的机会主义者，有人说他是动机不纯的义军首领，有人说他是出卖梁山投靠朝廷的投降派，也有人说他是具有革命者气质的农民领袖。虽然众说纷纭，但有一点是不可否认的，他是中国古典文学人物画廊里一个成功的艺术形象。

　　我觉得我们评价小说里边的人物，主要的一点要从作品的实际出发，不能以个人的好恶来代替作品的描写。这就是我们常说的，评价小说里边的人物，要从理性出发，而不要从自己主观的感情来加以褒贬。《水浒传》以忠义为主题，作者本想把宋江塑造成一个忠义的英雄，但自古忠义不能两全，“忠”和“义”的矛盾让宋江分裂了。首先，从宋家庄园上看宋江。住宅是一个人的外化。宋家庄园分为上下两部分，意味着宋江的外在表现和内心的潜意识。宋家庄园外表是方正的良田，代表他外表的安分守己；但宋家庄园底下却建了地窖，代表了宋江的江湖强人梦。宋江的身份是押司，押司为吏。宋朝时，官为官，吏为吏，一旦投身到吏的行列，便意味着终身沉与下僚，不能进入到官僚的行列，也就是说，永远不能挤身于上流社会。作为一个小押司，尽管宋江表面安分守己，但内心却不满于此，他让父亲告他“忤逆”、在庄园下挖了地窖、结交众江湖好汉等行为，说明他对自己不安分的意识已有知觉。

　　宋江于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他为孝义黑三郎。“孝”是垂直关系，是下对上的尊重，从家和国的角度上看，“孝”在家为孝，孝敬长辈；在过为“忠”，忠于国君。“义”是横向关系，“义”扩大了则为“侠”。宋江处在“孝”与“义”之间，导致了他性格的矛盾。宋江在上梁山前，对晁盖，是够义气的了。晁盖等人劫取生辰纲，事情败露以后，宋江首先知道了，他选择通风报信，把晁盖给放走了。晁盖等人落草后，让刘唐给宋江送了一封信和一百两黄金。后来那封信落在阎婆惜手中，为了梁山的朋友，松江把自己的外室给杀死了。作为一个押司，宋江这样做是知法犯法。宋江杀惜后，便开始了他的江湖之旅。但此时，他仍然徘徊在孝与义之间，且孝大于义，他仍然希望能得到朝廷的赦免，能继续效忠朝廷。在清风寨上，刘高对其的残害，导致了他从孝冲向义。但在上梁山途中，石勇带来的父亲亡故的家书，使宋江又回到孝之中去。在发配江州途中，众江湖好汉闻宋江之名而拜，宋江便对自己的江湖魅力非常自信，遂有了江州提“反诗”的胆量，从而引出了“耗国因家木，刀兵水点工，纵横三十六，播乱在山东”的童谣，预示宋江将会坐上梁山的第一把交椅。宋江上梁山后，便成了一个小一号的曹操式的奸雄。宋江自江州上梁山后的第一件事便是排座位，此事本应由坐第一把交椅的晁盖提出，但宋江一上山之后便提出此建议，暗示他有心夺权，而且排出的权力核心是晁盖、宋江、吴用、公孙胜，左边尊位为王伦时代的旧头领，只有9人，右边下座却有跟宋江一起上山的新头领27人，宋江这是在间接夸耀自己将领多。金圣叹在读到此处时，在旁边批到“贼！贼！”。之后宋江率领的第一次战役是攻打祝家庄，起因非常小，因为时迁偷了一只鸡，宋江却捉住此机会逞自己的军事才能，而且宋江每次出兵都将晁盖排除战外，战胜后处置将兵的事，本应由坐第一把交椅的晁盖处置，宋江却揽来自己做，且每次都表现得非常仁厚，从而收买人心，架空了晁盖的权力。此时，宋江的孝大于义，这里的义体现为忠君。因为宋江起义的口号是“替天行道”，他想宣扬人民群众对社会公道、正义和它赖以维持的正常秩序的渴慕，他等待着朝廷的招安，希望能效忠朝廷，为达此目的，他不择手段，凡是英雄，他都希望能拉拢入伙，为绝别人后路，有时甚至杀了别人全家，狠毒之极。而且，“招安”只是宋江一人的想法，梁山众英雄中大多数人都不想招安，宋江却自私地要别人听从他的想法，他却没想过接受别人的意见，最终把梁山众英雄推向了死亡，宋江成了谋杀梁山好汉的刽子手。此时的宋江似乎有点“愚忠”的味道，表现出了一种“奴性”的嘴脸。

　　读书的作文1500字 篇18

　　凉风吹起书页，在清风吹拂中我想起了高尔基的说过的一句话：“走正直诚信的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。”这句令人深省的名言，刚好与那一期《国学小名士》的考验主题相吻合。

　　在“美德大考验”的环节中，四位选手依次进入一个密闭的房间里进行考试。在房间里与栏目组提前准备好的“托儿”一起考试。在考试期间，监考老师在两位考生不经意间离开房间，以此来考验选手们的诚信度。第一位选手在“托儿”窥探答案时将试卷轻轻向“托儿”的方向挪了挪，“托儿”便轻而易举地抄到了答案;第二位选手是我最钦佩的一个，不论那个“托儿”怎样软磨硬泡，他纹丝不动，依旧专心致志的答着题目，丝毫不受外界的干扰;第三位选手在“托儿”的“糖衣攻击”下居然在考试前因为胆小而离开了考场，这样无法做出评判;第四位选手是最值得批评的一位，在考试期间她不但没有认真答题，还与那个“托儿”有说有笑的商量起了答案，完全忽略了考试期间应该遵守的规矩和纪律。这四位选手都是在普普通通的考场上做出了不经意的动作，他们之所以不经意，是因为早已形成了习惯，可是他们之间为什么会有这样的差距呢?难道不是因为诚信的问题吗?

　　说到了诚信，我不得不提起一件我不想面对的事情——那天我在翻阅小学时的作文集，偶然看见了我“写”的那篇文章，这使我的思绪飘到了六年级的时候：临近小学毕业前夕，大家都在紧张的准备毕业考试，我也是这样。可是在这个时候，老师说让我们每个人写一篇自己最拿手的文章，选出好的来发表在作文集上面。当时我心想：学习时间这么紧张，哪里有空写这么一篇没有太大作用的文章呢?干脆一不做二不休抄一篇算了，这样既节省了学习时间，又能够在小学的历史上留下光辉而有灿烂的一页!我就按照这个方法做了，果然不出我所料，作文真的刊登在了作文集上面，我欢呼雀跃，身边的同学们都在赞扬我的文采好，我心里顿时洋溢着满满的幸福和满足感，这就是我想要的啊!升入初中后的一天，有一个朋友突然对我说：“我好像在一本中考满分作文上面看到了你作文集上的那一篇文章，你不会是抄的吧?”我不假思索的回答：“怎么会呢?”我当时好像真的把那篇文章当成了自己笔下的成果。可是过去了很久以后，我一想：这本来就不是我的啊!我为什么要拿本来不属于自己的东西得来的赞美而去满足呢?这件事令我后悔了许久，从那以后，我再也没有做过这种事情。

　　由《国学小名士》的考试中引到自己的学习生活中去，考试互相看答案在同学们看来似乎是一件再平常不过的事情了：有一次考试，我的后桌与离他很远的一个同学传纸条，只见那个纸团在空中划过了一个“优美”的抛物线到达了那个需求者的手中，当那个同学欣喜地抄着答案的时候，他是否还记的诚信是什么呢?

　　因为诚信而闹出的问题有很多：“烽火戏诸侯”的周幽王为了博取妃子褒姒的一笑而戏弄了诸侯，最后导致了西周的灭亡;小时候听过的童话《狼来了》中的小孩因为撒谎而致使自己的小羊被吃掉了……

　　而讲诚信的人也有很多：北京的一家彩票店中，有一位彩民中了533万的大奖，店主在第一时间给这位彩民拨打电话，并把中奖彩票亲手交给了彩民;还有商鞅的“立木为信” ……这不都是一些充满“正能量”的人吗?

　　诚信，“言”和“成”组成了“诚”，言行一致、表里如一，承诺的事情就得完成，这是一种做人的基本。“人”和“言”组成了“信”，遵守诺言、不虚伪欺诈，也是对他人、对自己、对社会的一种心灵依赖。诚信，是做人的一种闪光品质，它是做人的根本，能够使你傲骨永存!诚信使人们升起心中的太阳，可以照亮自己，也能温暖他人!

　　天使用诚信作为绷带，医好了飞翔的翅膀。我知道，撒旦的谎言如果被揭穿，他的魔杖会失灵。诚信不可抛，它是法宝!

　　身披一袭灿烂，心系一份执着，带着诚信上路，将踏出一路风光!

　　读书的作文1500字 篇19

　　我认真阅读了《成为有思想的校长》这本书，感受颇深，获益匪浅。该书以经典的案例来阐述作为一名校长应从对学校的发展、对学生的成长及对教师的成长都必须进行思考，从而成为一名有思想的校长。我发现，从这些校长的案例中可以看到，他们的魅力源自于他们的思想，他们的成功同样源自于他们的思想。思想决定态度。一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，甚至一流的生源，但是却不可以没有学校所独有的思想，即个性鲜明的办学理念，顺应时代要求社会发展的人才培养目标，和谐健康的校园精神文化生活。因为，惟有科学的个性化的思想才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。前苏联的苏霍姆林思基，中国的陶行知，洋思的蔡林森、杜郎口中学的崔其升等之所以在平凡的教育园地里做出不平凡的业绩，就是因为他们超越了一般功利的境界而率先占领了思想的高地。

　　一、思想来自对学校发展的高瞻远瞩

　　校长肩负着对一所学校的科学决策、高效运作的职责，决策与措施是否科学，管理运作是否高效，将直接影响到一所学校发展的轨迹。武汉市蔡甸区常福中学是一所普通的农村初中，生源一般，师资力量、办学水平都一般，但学校领导一班人不甘落后，通过思考、学习、实践，制订了学校新的发展规划，并付之实践，终于取得了较大的发展。又如，武汉的马房山中学为了改变高中教育的现状，学校提出从素质教育寻找突破口，走全面发展，艺术见长的办学道路，同样获得了成功。正确的思想、科学的决策，来自校长对校情的正确把脉和对学校长远发展的高瞻远瞩。

　　二、思想来自对教师对职业的幸福感。

　　教师是学校重要的人才资源，教师的激情是学校青春活动的源泉。实施人才强校战略，加速中青年教学骨干成长；改革考核方法与评估制度，建立一种激励与内驱相结合的动力机制；采取措施积极预防“职业倦怠”，努力让教师享受身心舒展、思想活跃、充满竞争与成功、关爱与帮助的高质量的校园生活等等。校长要从以下三方面入手增强教师的幸福感。一是营造适度宽松的管理氛围，让老师拥有安全感，二是要加强人文关怀，让教师有归属感，三是采用多元激励，让老师享有成就感。只有教师有了幸福感，才会对学校产生感情，对工作产生热情，才能使学校产生持续的动力。

　　三、思想来自对学习的不懈追求

　　只有让自己的教育理念保持先进，才能引领团队往高处攀登；只有让自己的教育管理进入高妙的境地，才能促进教师去体验教育教学的无穷乐趣；只有让教师品尝到了教书育人的幸福与快乐才有可能与人分享这教师独具的情趣。而这一切的源头是学习。校长的职责之一就应该是积极营造团队的学习氛围，倡导教师勤于学习，乐于学习。不仅向书本学，成为读书人，更多的是向能者强者优者交流学习，成为读人的人，因为与智者同行我也会成为智者；与思想者同行我也会成为思想者；与能者同行我也会成为能者。学习在交流中进行，灵感在交流中闪现，思想在交流中碰撞，情谊在交流中升华。学习是思想的源泉。

　　四、思想来自和谐的团队精神

　　校长的思想，绝不仅仅是他个人智慧的成果，而是一个团队精神的碰撞、交流、融合、积累与提升。现代教育理念最核心的部分是民主、人本、和谐，把教育和人的幸福、人的自由、人的尊严及人的终极价值联系起来。我们说，在市场经济条件下，追求财富的最大化是不大可能的，但追求幸福的最大化却是可能的。教师的幸福是学生成长的迁移，是一串成熟的教育果实。作为校长，应手握这把标尺，解放教师，成就教师，让教师善于工作、乐于工作、享受工作，创造和谐的团队氛围。一个学校一旦形成这样一种思想，一种文化，那么，它的力量是值得敬畏的。

　　当然，作为一名校长，有思想是前提，更重要的是实践，没有实践的思想是空想，没有思想的实践是蛮干，唯有将二者合而为一，才能真正的获得成功。

　　读书的作文1500字 篇20

　　这是一个学习的时代。每个人都要经历义务教育，每个人都可以获得知识，每个人都能自由的学习，这看起来是一件好事。但如今，如果你想找一个好的工作职务怎能没有大学生、研究生的文凭？如果你没有上过大学，你怎能在别人面前抬起头来？当学习已不在是随自己的兴趣而定，当学习已不在是以提高自身修养与增长知识为目的，当学习已逐渐成为了生活中的一种必须，当文凭变成了生活的必需品时，就已经不可避免地导致了学习的功利化与学习的实用性降低。学习已不在是学习。这是一个阅读的时代。

　　阅读是一种重要的学习方法，或者说阅读本就是为学习所生的。翻开一本书，你就如同在与作者促膝长谈，深入他的内心世界，这是借鉴前人智慧的最好的途径。阅读，还能让人静下心来，抛开忧愁、兴奋、抛开一切杂念，只有眼前的书。这是放松自我的最好的方法。阅读本来就是为学习而生，但当学习已经变质，成为了一种有目的的功利性行为时，阅读也随之变味。阅读者开始越来越浮躁，静下心开始越来越困难，阅读也失去了原本的意义。当阅读者是怀着一种厌学情绪、带着浮躁的心情翻开眼前的书时，终然是一本好书，但真正的阅读已名存实亡。这是一个书籍的时代。书籍中蕴着的是前人的智慧，它是学习的纽带。一个优秀的作家，总是在自己的作品中灌输自己的生命，他的作品就好像他本身一样蕴藏着他的精神。

　　但书籍是与阅读和学习紧密相连的。在这样一个学习与阅读已步入歧途的时代，书籍也随它们一起坠入万丈深渊。当阅读已不复存在，书籍也成为了摆设品。就像它本身只是纸张、只是印刷品一样，而书的灵魂、那些属于作者的思想、精神随着书本一起在书架上被灰尘所覆盖。就是在这样一个学习者厌恶了学习，阅读者厌恶了阅读的时代中，学习、阅读都失去了意义，书籍也失去了意义。它不再是一种精神的象征，它不过是一个摆设品。在这样一个全民学习，全民阅读的时代中，书籍变得开放，人人都可以得到，但它却失去了它本该有的意义。不过，不是全部，虽然在学习者普遍厌学的情况下，名著早已失宠，它们已不再是人人渴求之物，让人感觉心旷神怡的良药，它们变得只能让人厌烦，它们只能让人不想再面对它。所以在这样的`时代中，名著不在是点亮人们心灵的精神之光。而取代这些名著的地位的，就是在分数至高无上的时代时无比“珍贵”的教辅书，还有那些能让厌学的学习者，厌读的阅读者感到些许兴奋的，能提起他们一些兴趣的玄幻小说、言情小说之类的了。于是乎，如果你经常出入新华书店，那么你应该发现这样的问题；书架上的名著越来越少，那些原本属于名著的书架已经一个个被那些教辅资料、玄幻、言情小说，还有那些甚至不属于“书”的练习卷所征服。而名著在书店中只能居于不起眼的角落中，而那些出入书店的人也在悄然的转变着，出入书店的大部分人已不在是学习者、阅读者，而是那些为自己孩子买教辅资料、买练习卷的家长，而学习者、阅读者却已离开。

　　就好像表面上是名著与那些功用书的PK一样，事实上是它们背后的真正实质的较量。已就是真正的精神与实用性的比拼，名著输掉了这场较量，也就意味着精神的贬值。面对这样一个浮躁的、注重实用性的时代，我想说：书籍、阅读、学习这三者本身就是不可分割的整体。它们彼此相依、同时存在，当它们的其中一个已逐渐地被时代所扭曲变形时，它们就不可避免的一同步入歧途，这时，它们之间的紧密连接已不再是互补的工具，只能让它们在错误的道路上越走越远。现在还能回头吗？学习、阅读、书籍它们还能回归正轨吗？在精神贬值的背后，不禁让人思考；现在这样的学习，这样的阅读真的有用吗？所谓的全民学习、全民阅读真的正确吗？也许从另一个角度看，让书籍变得开放，变得人人都可以随意得到也不见得完全是一件好事，只会让人变得不再懂得如何珍惜书籍、爱护书籍。或许这根本就是一个不属于学习，也不属于阅读，同样也不属于书籍的时代！

　　读书的作文1500字 篇21

　　这是今天我必须去写的东西，因是我儿子的老师“布置”的作业。老师发短信来，说让我写写“培养孩子读书和亲子共读的过程”。想了很久，才写下这些啰嗦的文字，以搏大家一笑吧！

　　看到这个题目，就想到了书中很多精彩的故事。有通俗、有深奥、有哲理，有铭记、有优美、有图画……不管什么都给人以启示，书是灵魂的洗礼，好书更是能使人摆脱庸俗。想起那句话“书犹药也，善读之人可医愚！”

　　孩子读书更能增加思想，好的图书是一个很好的老师，它能让孩子心灵纯净，向着真、善、美的方向带引。我喜欢读书，也喜欢儿子读书，而且很喜欢和儿子一起共读。共同探讨书中的哲理，把书中好的一面尽可能的传达给他，看到他听到后“聪慧”的眼神，我的心是笑的，在心底只有感谢好书的感动了！下面我来说说我和儿子是怎样一步步实现爱读书及亲子共读的：

　　在中天几个月大的时候，我就开始有意把书这个“好朋友”引领给他了。刚开始确实也不是那么容易的，知道好的习惯是从小要培养的，就很耐心的“声情并茂”的反复给他表演书中的故事情节，等到可以把他逗笑的时候，我就把书上故事中的人物和动物都一一指给他看，很快他就很喜欢这“花花绿绿”的生动的“朋友”了，我窃喜，这就算最初的成功了吧！

　　中天稍大点的时候，我便经常带他去书店，当着他的面只买他喜欢并挑选出来的书，然后悄悄的再买些我觉得他应该由我去传达书中精神的书（一般都是励志、爱心方面的图书，很精美，也很感人）。我觉得，一个孩子没有爱心，就没有一切！就算他将来有所成就恐怕也不会很好的服务这个社会，心中只有自己的人是可怕的，是可悲的！所以，我很注重从小培养中天“爱心”的方面，家中的书很大一部分都是这方面的。我相信常读好书，确实能把人往好的方面带，尤其是天性纯真的孩子！

　　后来，中天上学了，很庆幸能来到这所“书香校园”------ 团结街小学！在这里，他更是得到了更多的读书方面的乐趣。学校开展的各项读书活动我也很关注，学校里还举办了“亲子共读”座谈会，听完报告后，更是为学校的“先见之明”所感动！从不吝啬买书的我，对班级里的各项课外读物活动都大力支持，爱读书，读好书，一直是我致力培养中天的必修课。

　　再说班级里订的读物都是适合他们这个年龄段的，对孩子的心智发育、欣赏水平、阅读理解能力以及写作能力都会有很大的帮助。看着那一本本的精美读物，我也会爱不释手的一口气读完，不但图画生动活泼，内容也是简洁感人，每一个故事都说明一个深刻的道理。中天更是每天抱着不丢，在听不见动静的时候，就是中天一个人悄悄看书的时候，有时会听到他高声的大笑，可能是看到精彩处“喜不自胜”了吧！很多书，不管看了多少遍，都不会厌倦，这就是好书的魅力吧！

　　每天晚上临睡前，我都会给中天讲上一个或几个故事，一般都挑他喜欢的讲，几乎从未间断过。我相信读书的时候一定要融入情节中才能有所收获，所以每次给他讲故事我都把感情带进去，以传达给他正确的读书方法 —— 带感情的阅读！讲的时候看着他专注的神情，很欣慰。中天也会在我讲到精彩处时忍不住的亲我一下或者拥抱我一下，以表达对我的敬意和爱意吧，看到他感动的那个样子，心里比吃了蜜还甜！有时我也会让他给我讲上一个或几个故事，也会大力的表扬和赞赏他，以增加他阅读的兴趣。这样做收效很好，中天不但爱读书，也能把读过的内容复述出来，而且会用自己的语言来讲故事了。

　　家里的书到处都是，在他随手可及的地方都可以拿到，床头、茶几、客厅、卫生间，这可能也是中天爱看书的原因吧。在这里，我想说上一段插曲：曾看过一篇文章，说在你有孩子以后，请不要把家里打扫的太干净，这样可以给孩子很多自由发挥的空间，在节省出来的打扫时间里，你可以和孩子做很多事……请为孩子特意准备些好看的图书随意的放置在他可以看到、摸到的地方吧，坚持这样做，说不定他也会爱读书，快乐的读书的。

　　以上仅是个人的一点的感受，我觉得那句话说的很好：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”，请和孩子一起拿起书，快乐的读书，寻找读书中的快乐吧！

　　读书的作文1500字 篇22

　　《狼图腾》是我近年来看过的少有的一本好书。作者姜戎是一名插队内蒙古边境额仑贝尔草原十一年的北京知青。为了这部以狼为叙事主体的史诗般的小说，作者从1971年至1996 年腹稿了二十五年，初稿于1997年，三易其稿后定稿于2003年。用了三十多年的时间，煌煌五十万言，让我们在书中重新认识了草原狼，重新认识了草原，重新认识了我们的历史，重新认识了我们人类自己。

　　书中几十个狼的故事有机连贯，一气呵成。情节曲折紧张，场面宏大而神奇。有大青马勇敢镇定地独闯狼阵，狼口脱险;有蒙古女人和九岁小孩与狼徒手搏斗，生擒恶狼;有蒙古猎人坐山观狼群设伏黄羊，渔翁得利;有石圈里的飞狼之谜，惊人推断;有狼群与军马惨烈的生死决斗，同归于尽;有白毛风和蚊虫的天灾祸，生死存亡;有狗和草原狼的你死我活，不共戴天;有人与狼的殊死较量，相存相依;有作者千辛万苦喂大的小狼，狼性不改;以及小狼非凡的命运和悲壮的一生……。最后作者道出了对小狼的忏悔，对蒙古老人的忏悔，对草原的忏悔。震撼了我们现在已经不会轻意感动的灵魂，让我们在读过之后会不由自主地产生无尽地思索。

　　狼在我的记忆中是凶猛残暴的肉食动物，狼外婆的故事伴随了我们的幼年时代。我们汉语的词汇中关于狼的词语，全是对狼的抵毁和贬低：狼子野心、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈不堪、鬼哭狼嚎、狼狈为奸……。看来我们的无知和应试教育让我们对蒙古人崇拜的狼从小就存在着太多的误解和偏见。

　　狼是狗的祖先，狗却与狼势不两立。如今狗已成为人类最亲密的朋友，但它从此也失去了独立生存的狼性。俗话说狗改不了吃 屎，这就意味着狗永远也不能与狼同日而语了。草原上的牛羊强壮了蒙古人的体魄，草原上的狼锻炼了蒙古人的品格。我们的计划生育造就的这一代独生子女，生活自理能力和受挫折教育都很差。他们的时代什么都不缺，他们缺少的只是吃苦耐劳，缺少的是像狼一样的性格和狼一样的精神。儿子津津有味地听我讲小狼的故事，我却多么希望他能有一点小狼的精神。

　　狼的视死如归和不屈不挠，狼群的中的友爱亲情无不震撼着我们的心灵。狼在捕食时表现的确极为凶残，但狼只有在饥饿时才捕食，只有在万般无奈的情况下才会攻击牲畜和人。这比饱暖思淫欲，物欲横流贪得无厌的人不知要高尚多少倍了。狼天性怕火、怕光、怕人，唯独不怕苦、不怕累、不怕死。

　　狼的狡黠与智慧，使它具有天生的军事才能。狼顽强不屈的性格，狼的团队精神和家族责任感，使它有着顽强的生命力和强大的战斗力。三十六计中除了美人计外，说不定其余的三十五计都是人跟狼学的。二战时期纳粹德国在大西洋海底的潜艇绞杀战，解放军出奇制胜的穿插分隔包围战术都是狼群战术的一种。中华民族就是缺少一点点的狼性，当年几个日本鬼子就能扫荡一个县城，赶着几千名老百姓满山跑。有了狼性的民族才不会有羊性的百姓，有了狼性的民族才会有千千万万个黄继光，才会有千千万万个董存瑞。

　　我们理解了狼性，也就会明白为什么成吉思汗的铁蹄能够扫荡千军万马横跨欧亚大陆，就会明白中国近代屈辱的百年历史。狼在恶劣的自然环境中能得以生存，这是每一个有危机感的民族应该思考的问题。中华民族在历经磨难，在生死存亡的危险时刻，我们每个人都会被迫发出狼一样的嚎叫。中华民族要实现伟大的复兴，在这本书里狼性与人性的碰撞给了我们很多的启示。

　　狼是脆弱的生态环境中的一个重要环节，狼群消失了，多米诺骨牌就要倒塌，与狼为敌的草原狗也会从此衰败。草原上的老鼠成灾，草场会迅速退化，马也变得懒散起来。草原沙漠化了，风吹草低见牛羊就只能变成一种回忆，而牧民也只能从定居放牧改为圈养牛羊。看那一年比一年凶猛的沙尘暴吧，生态已开始失去了平衡。生物的多样性已经被打破，打来打去，打尽了“豺狼”最后遭殃的还不是我们人类自己。

　　读书的作文1500字 篇23

　　对书的喜爱，源于我小时候的经历。当我还在牙牙学语，爸爸妈妈就常常坐在床头，给我讲童话故事。命运离奇的丑小鸭，善良美丽的白雪公主，愚不可及的爱服装的国王……这些神奇的人物与他们的故事，就像一支支催眠曲，让我沉迷，伴我入梦。他们是我最亲最近的朋友，是我童年最亮丽的底色，有了他们，我的童年一点也不乏味了。

　　慢慢地，我识字了，已经不满足于爸爸妈妈每天晚上的“睡前一刻读”了，干脆自己捧起书，童话故事、神话传说、历史演义、英雄传奇……不管看得懂看不懂，都读得津津有味，自得其乐。特别是读小学后，学校经常开展的读书活动，进一步开阔了我的视野；跟同学的交流，更是激发了我的求知欲和好胜心。冰心的散文、曹文轩的小说、沈石溪的动物故事、凡尔纳的科幻丛书、法布尔的《昆虫记》……他们的书籍，把我带到了一个五彩缤纷的世界，我一旦进入其中，便不愿出来，甚至废寝忘食。爸爸说我是个“小书虫”、“小书痴”，说要给我画幅漫画：一张很大的桑叶上，密密麻麻满是文字，一条白白胖胖的、戴着眼镜的蚕儿，不知疲倦的在上面啃着……其实我知道，爸爸的玩笑里，有着善意的警告和提醒，希望我别光顾看书，还要保护好眼睛，因为我现在的视力，已经无限接近近视了。我知道归知道，可一旦捧起书，就什么都忘记了，爸爸的担心、妈妈的苦恼，全被我抛之脑后了。啊，真是“痛并快乐着”！

　　读书有时候也能给我带来一点小虚荣、小得意。一次，老师让我们描写一段关于秋天的句子。同学们有的写“叶儿黄了”，有的写“果儿熟了”，有的写“大雁南飞了”，千篇一律，缺乏新意。我想让句段生动一点，便写：“秋天在菊花上跳跃，菊花开了；秋天在橙子上亲吻，橙子黄了；秋天在麦子上嬉戏，麦子熟了；秋天悄悄来到人们身边，人们笑了！”老师把整句用波浪线划了下来，毫不吝啬的赞道“真好”，并给了一个“优＋”。看着同学们羡慕的眼光，我心里那个甜啊。其实我知道，我以前写得一般，这次的“优＋”，是我的书朋友帮我的，是我看多了优美的文章的结果。

　　三年级时，爸爸给我买了一整套人民文学出版社的四大名著，是未删减版。我一拿到书，就如一匹饿狼扑上毫无抵抗力的小羊羔，贪婪地读起来。首先读的是罗贯中著的《三国演义》，这本书文白夹杂，爸爸妈妈担心我看不懂，我不管那么多，遇到不懂的地方，我会联系上下文分析，再不懂就问爸爸，或者干脆略过。就这样凭着一股“无知者无畏”的劲头，不到三天，就啃完了上下两册《三国演义》。读完《三国演义》，又一鼓作气，接连看完了《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》。品《三国演义》，让我惊叹诸葛亮的神机妙算；看《水浒传》，让我知道了什么是义盖云天；阅《西游记》，让我羡慕孙猴子的神通广大；读《红楼梦》，让我伤感大观园女孩子们的悲欢离合。

　　四大名著前前后后我读了三遍，每次读得都很快，看起来似乎囫囵吞枣、不求甚解，但我却感觉常读常新，丝毫不觉得厌烦。总的来说，四本书各有特色。就我个人而言，最喜欢的还是《三国演义》，喜欢它引人入胜的故事情节，喜欢它栩栩如生的人物形象，喜欢它宏大壮阔的历史画卷。“煮酒论英雄”中曹操的指点江山、“三顾茅庐”里刘备的求贤若渴、“舌战群儒”中诸葛亮的谈笑自若、“火烧赤壁”时周瑜的运筹帷幄、“当阳之败”赵子龙单骑救主的神武英姿、“华容道”上曹操的诡诈坚强、“失街亭”时诸葛亮挥泪斩马谡的痛苦无奈……这些经典的片段和形象，让人思之再三，回味无穷。

　　现在，我每天都离不开书了。只要有空，我情不自禁就想读书。一天不看书，我就觉得心烦意乱，若有所失。一旦捧起书，我就忘记了忧愁，忘记了快乐，甚至忘记了时间。记得有一个下午，我趴在沙发上一动不动，连趴了两三个小时，一口气把一本书看完，直到五点多妈妈下班回来把我叫醒，我还一直沉浸在书中哩！

　　有人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”这是俗人之读；也有人说：“读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”这是雅人之读。不管俗人还是雅人，只要愿意亲近书、愿意品读书，自然就会乐在其中。是的，书使我的生活更加丰富多彩，使我的精神更加快乐充实。啊，书真是我的好伙伴！就让那书香一直伴我在漫漫成长路上吧！

　　读书的作文1500字 篇24

　　近些年来，我时常反思自己的专业成长，觉得一个优秀的教师的教育人生要做好五件事——读书、思考、实践、写作和研究，我概括为“读思行写研”。这几个方面是相辅相成、互相渗透的。作为一个刚起步或者还没有起步而又非常有成长愿望的老师，那么读书就是专业成长的第一步。

　　对我个人来说：读书用来增长知识、调节生活，让自己的思考不停止；读书用来自我成长、陶冶情操，这样就不会成为一个毫无趣味的人；读书用来指导工作、影响他人；读书用来厚积薄发、成一家言。

　　在我的成长经历中，有几句话对我影响非常大。第一句话是我小时候父亲写的春联：“门前车马不算富，家无诗书方为穷。”那时候，父亲也用一种“万般皆下品，惟有读书高”的思想来教育我。第二句话是：“居不可无书，胸不可无墨。”作为一个老师，一定要喜欢读书。我个人从高中的时候才可以说真正开始读书的，也正是那时候我开始了买书的，如今家里一万多册的藏书，使我具有了某种精神上的病态的感觉，曾在一次讲座的时候，有老师在我的手机上发来一个词——书痴。于是我给自己写了一副对联：“有书作伴，光阴怎算虚度；一生钟情，佳丽岂止三千。”

　　我认为我们读书就要去读真正的经典。哪些书才是经典呢？当然是那些千百年来被认可的古今中外的各类名著，用我的标准来选就是：有趣的、有味的，因为兴趣是最好的引领者，阅读就会轻松高效；有情的、有美的，真情纯美带来的是一种直指心灵的阅读享受；跨越时间与空间的，因为真正的经典可以给我们带来更多更深刻的思考，只有与大师对话才能让我们的视野更开阔；读有思想的、理论的，因为只有在思想的引领下，我们的灵魂才能有新的成长。

　　有老师总抱怨没时间读书，汉代的董遇有“三余”、宋代的欧阳文忠公有“三上”，都告诉了我们读书需要靠挤时间的，读书也是无时无刻无处不可以读的。我个人读书的速度是很慢的，但是我每天在坚持读书。我读得慢是因为我知道好书要慢读，读书时思考要跟上，笔头也要跟上。无论是批注灵感、撰写心得，还是评论摘抄，总之还是那句老话：不动笔墨不读书。那些经典的书籍如《六祖坛经》、《颜氏家训》和冯友兰的《中国哲学简史》，每本书我都写有七八万字的读书心得。读得慢还是因为我同时阅读好几本书，这样就快不了。读得慢还因为我读完后，会花一些时间选书。选书是一个很好的过程，带着思考浏览了不少书，就好像寻觅知己一样，选择最适合的来和自己作伴，当然得花费点时间来对比了。

　　近几年来，我的阅读有了一个大的框架和方向，在同时阅读的几本书里，必须要有一本是教育类或者心理类的，其他的基本都是各类不重复的，这样自己的思考和视野就会更宽一些。我把这一点称之为“博取专攻”。

　　每个人的读书都可以分为四个阶段：第一阶段是解决温饱的功利主义阅读，即为学业而读书，不是自己的选择，特点概括为“狭”；第二阶段是追求小康的实用主义阅读，即工作之后而读书，是间接取经的途径之一，特点概括为“专”；第三阶段是大同世界的享受主义阅读，即阅读成为兴趣和乐趣，书中天地任遨游，特点概括为“广”；第四阶段是寻找自我的批判主义阅读。即为自我思想的建设而读，这时候的阅读犹如聆听天籁之音，特点概括为“深”，但却多了几分的孤独。

　　作为教师，读书可以不断让我们得以提升自己。我看电影《英雄》的时候得出读书的四种境界：第一境界，手中有剑，心中无剑。最初的时候，我们读几本书，尽管很有用，但不一定会用；第二境界，手中有剑，心中有剑。这时候我们可以做到一切书皆为我所用；第三境界，手中无剑，心中有剑，这就是无招胜有招了，读书多了，一切方法都化成了自然，教育就达到了无痕的境界；最高境界就是手中无剑，心中无剑。那就是根本就没有教育，一切就是自然的生活，就是不教而师生和谐。

　　对于一个教师来讲，读书是一生的事。有人说学习是一件很辛苦的事情，对于以苦为乐的人来说，那是乐在其中，是别人无法体会到的事情。